高中化学教师相关论文
通过对教师的访谈资料与观察资料的综合收集与扎根分析，发现行动理论视角下化学教师科学本质观存在矛盾与统一的两面性。统一性表现......
加强命题队伍建设,实现教师专业发展和教育评价改革对教师命题能力的期许,确保以学科核心素养为导向的测评顺利开展是新一轮课程改......
信息技术的发展改变了传统教学模式,优化了教学反馈方式,提高了教学效率。教师反馈是促进师生互动和影响学生学业质量的关键要素,......
创设真实且富有价值的STSE问题情境，有利于学生化学学科核心素养的形成和发展，在高中化学教学中具有重要价值。在明晰STSE情境教学内......
《普通高中化学课程标准（2017年版）》（新课标）被推行以来,“学科理解”的研究便登上历史的舞台。提升化学教师的学科理解水平是落实化......
当今时代需要德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要求全国各族人民共同努力。立德树人是教育的根本任务,为凸显德育在五......
教材是教师进行教学活动的重要文本资料与信息载体,教师利用教材通过教学活动传递给学生知识与情感价值,培养学生各方面发展。教师......
在国家文件层面,《普通高中化学课程标准（2017年版）》指出素养为本的化学课堂教学要求教师进一步增进化学学科理解,《中学教师专业标......
高中新课程改革要求广大一线教师改变以往“灌输式”的教学模式，采用探究、合作等师生互动式的教学模式开展教学，组织教学。信息技术......
编制高中化学教师“教学策略知识”调查问卷,经试测、修正、再测、质量论证,确定最终的调查问卷,并通过Rasch模型对问卷的信效度进......
袁卡,女,中共党员,现任延安市洛川县中学高中化学教师兼班主任。在单位,袁卡老师刻苦钻研,认真工作,热爱学生,她是优秀教师,优秀班......
核心素养的养成离不开课堂。笔者在执教市级公开课“二氧化硫的性质和应用”过程中,对课堂中如何渗透学科核心素养进行了探究和反......
高中化学实验教学中,教师利用微项目学习法,以小组为单位,让学生在小组成员的带动下,提高学生的沟通能力与团队意识,使学生顺利完......
本研究选取2008年北京市高中化学优质课评比中的8节《甲烷》课时教学案例作为研究对象，对案例中的教学设计文本、教学课件以及教学......
近些年来我国新课程改革不断深化,越来越多的高中化学教师认识到传统化学教学模式的不足,因而积极采取更加有效的教学方法增强高中......
作为一个优秀的高中化学教师，我们应该从以下几个方面进行创新教学： 一、设计、探索实验培养学生的创新思维 化学是一门以实验......
随着社会的进步，现代高中学生已经不再墨守成规，他们活泼开朗、勇于探索、勇于创新，因此传统的教学模式已经不再受到现代中学生的......
我国化学课程的目标是培养学生的化学学科核心素养,学生素养的形成离不开课堂教学。化学教师是如何落实学科核心素养培养的?影响教......
为探讨不同发展阶段的高中化学教师对于“物质的量”主题的认识,聚焦学科教学知识(PCK)的2个基本组成部分:(1)学生理解的知识,(2)......
我国少数民族教育中,理科教育的问题尤为突出,民族地区的理科教师素质是民族理科教育发展的关键,学科理解是化学教师素质的重要组......
教材是支持教师教学和学生学习的重要资源和工具,在教学中具有非常重要的地位。教师是教学活动的组织者,学生学习的指导者,教材功......
新时代的教师,必须具有广博的学科知识,不断提高自身的知识素养,才能适应时代发展的要求。其中学科教学知识(PCK)作为教师知识素养......
高中化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢？一方面，考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教......
新课程改革以后,一线教师在新的教育理念下不断探索、创新,提出并实施多种多样的教学方法,其中“学案导学”教学模式以其特有的实......
以甘肃省兰州市15所普通高中的179名化学教师为研究对象,从听评课的目的、态度、内容、方式、制度、组织实施、文化等7个维度深入......
人类社会向前发展的重要动力就是创新,知识创新是人类发展的希望所在,所以,对学生创新意识的培养十分重要。创新并不是一种与生俱......
在新课程改革的大潮中，不少高中化学教师都面临着“课时紧、任务重”的困惑。提高高中化学课堂教学的有效性已成为广大化学教师热议......
新课程改革已实施多年，与新课程教学有关的各种主题活动时有开展，如高中化学远程研修学习班。通过调查分析部分教师的新课程实施......
文章采用比较法，在形式结构方面对人教版课程标准实验教科书化学1、2与日本实教版高中化学教科书化学Ⅰ进行比较分析。通过比较......
以教育部2014年颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中划分的能力为主要依据,结合化学学科修编高中化学教师信息化教......
新课程背景下的化学教师专业发展,既是基础教育课程改革对新时期化学教师提出的具体要求,也是化学教师主动适应基础教育课程改革的......
高中化学教师大多都有这样的困惑:尽管教学过程精心设计,各个教学环节也自认到位,但是学生对知识的掌握却总是那么的不尽如人意.有......
寻求高效的课堂教学模式，提高教学质量，增加课堂教学的有效性，从真正意义上实现有效教学一直是高中化学教师在教学过程中追求的教学目......
基础教育课程改革的目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时......
自2005年7月18-20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来,以现代课程理念为核心,促进课程目标、课程......
高中化学实验是高中化学教学的实践基础,是学生由感性知识向理性实践转化和升华的重要途径,是加深学生对理论基础知识的印象的重要......
（黑龙江省五大连池高级中学 164100） 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）06-0134-01 ......
化学在当今的社会生产中起到很重要的作用,作为高中化学教师,我们要培养学生具有基本的化学实验能力与技能.我们的教育实践证明,化......
本文以高中化学教师在高中化学选修3《物质结构与性质》教学中遇到的实际问题为例，通过问卷、访谈、知识测试等形式对化学教师学科......
《论语为政篇二》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”意思是，我十五岁开始......
高中化学课堂教学的效益的提高，是近来大家都关注的问题。本人是乡镇中学一名高中化学教师，和很多同行一样，在如何提高课堂效益方面做......
为推动数字教育资源在课堂中的应用与共享,引领教育教学改革,教育部组织实施“一师一优课、一课一名师”活动.为了解教师参与该活......
在新的课程理念中，有一个问题很值得关注，那就是如何让课堂教学的有效性达到最大化，新课程之所以提出这样一个话题是因为如今很多学科......
