“三个自信”相关论文
“三个自信”已推出6期专版,不仅论述分析高端权威,富有学术含量,而且版面布局也富有新意。阅读专版文章,可进一步增强对中国道路......
党的十八大以来,将中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信融入教学,已经成为高校思想政治理论课教学的重要任务。然而近......
“道路自信、理论自信、制度自信”（“三个自信”）贯穿高校思想政治理论课是大学生坚定“三个自信”的重要渠道，通过“三个视角”把握......
党的十八大政治报告强调要把立德树人作为教育的根本任务，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信，这是党的又一重大理论创新，也是进......
中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的进程中，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，实现了马克思主义中国化的两次......
对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的＂三个自信＂可以而且应当从不同方面来确立。将马克思主义哲学和西方近现代哲学作比较研究......
调研显示,陕西高校大学生党员对“三个自信”的认同状况总体良好,坚持中国特色社会主义的立场非常坚定,但对我国当前的经济社会发......
大学生是国家宝贵的人才资源，是未来社会建设的主力军。利用高校思想政治理论课教学，积极调动多种思想政治教育手段，充分发挥各类显性......
自改革开放政策实施后,我国始终坚持走＂中国特色社会主义＂发展道路,摒弃传统封建思想,采取有效措施避免走上＂改旗易帜＂的错误道路。道......
对中国特色社会主义＂三个自信＂思想渊源和实践探索的研究有利于我们深刻的理解＂三个自信＂的发展历程,指引我们在中国特色社会主义发展......
贯彻“三个自信”是大学生理想信念教育的新挑战、新机遇。文章从理想信念教育的内涵解读、理想信念教育的内容整合、组织模式和制......
传统新闻理论体系是为教学而进行的知识整合。自媒体使得同一个文化圈内多元价值并存,信息和关系碎片化趋势明显,建构以价值为起点......
加强大学生“三个自信”教育，无论对国家未来的发展还是对大学生自身的成长成才都至关重要。但由于社会环境、家庭教育、高校工作和......
高校思政课教学评价指标体系的设计是贯彻落实十八大精神，把握思想政治理论课教学的社会主义方向性，提高思想政治理论课的教学质量和......
党的十八大提出坚定中国特色社会主义道路、理论、制度的＂三个自信＂,是对中国特色社会主义的新贡献、新发展,具有重大历史意义。青年......
胡锦涛同志在十八大报告中提出将＂三个自信＂思想作为高校思想政治理论课的重要任务。阐述了＂三个自信＂在高校思想政治理论课中的重要意......
高校"基础"课如何在教学评价改革中回应党的十八大精神,引导大学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,科学评价"......
摘 要：中国特色社会主义是马克思主义与中国具体国情相结合下的产物。党的十八大指出，全党要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自......
把党的十八大提出的对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信贯穿于思想政治教育的全过程是高校辅导员义不容辞的重要任......
摘 要： 高职院校思政课教师将“三个自信”的内涵界定为两个真懂和三认识。检验思政课教师是否达到了“三个自信”的标准是“三个......
党的十八大报告阐述了中国特色社会主义道路、理论和制度及其相互关系，并提出要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度......
以“三个自信”引领民主党派核心价值观的实质就是社会主义核心价值观对民主党派核心价值观的引领。运用马克思主义关于历史唯物主......
道路自信、理论自信、制度自信是中国共产党人对改革开放30年政治成果的总结,对当今中国意义重大。在此背景下,高校思想政治理论课......
党的十八大报告指出，“全党要坚持这样的道路自信、理论自信、制度自信。”“三个自信”是我们全面建设小康社会应该具备的前提；也是......
中国特色社会主义是党和人民把马克思主义基本原理同中国实际相结合，在九十多年的艰辛奋斗、探索实践中创造、积累的根本成就，坚定中......
＂四个全面＂战略布局是以习近平同志为总书记的党中央治国理政总体方略的顶层设计,是＂十三五＂时期我国发展的重要指导思想。＂四个全面＂战......
以“三个自信”引领民主党派核心价值观的实质就是以社会主义核心价值观对民主党派核心价值观的引领。在此，运用马克思关于历史唯物......
中国近现代史纲要（以下简称《纲要》）课程是高校思政课教学中贯彻“三个自信”的主干课程之一，《纲要》课程在渗透“三个自信”精神方......
党的十八大提出要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。从马克思主义否定观角度来看，“三个自信”是对资本主义......
中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信融入高校思想政治理论课是学习贯彻党的十八大精神的重要途径,也是高校思想政治理......
摘 要：高校思想政治理论课是加强“三个自信”教育的主渠道和主阵地，但在其教学过程中存在着教育的理论化色彩与大学生娱乐化偏好的......
加强＂三个自信＂的教育,是当前和今后大学生思想政治教育的重要任务。应利用思想政治课教学,积极调动多种教育手段,充分挖掘和发挥各......
思想政治理论课是党中央精神宣传的主阵地,能够及时、准确地把党的理论创新成果融入到课堂当中去,是思想政治理论课面临的重要任务......
客体是主体意识的来源和基础,“四个特色”是“三个自信”的客体,“四个特色”是“三个自信”的逻辑前提。主体意识对客体具有能动......
文章按照党的十八大的部署要求,着重从如何坚持＂道路自信＂、＂理论自信＂和＂制度自信＂,坚持与发展中国特色社会主义的理论实践进行了深入的......
通过中国特色社会主义、马克思主义实践观、科学社会主义＂三个视角＂来加强对＂道路自信、理论自信、制度自信＂的认识,并通过高校思想政......
马克思新唯物主义认为,任何具体对象都存在于一定的关系之中,离开关系的对象是抽象的。因此,一定的＂关系＂决定了一定对象的属性,我们......
“中国梦”是国家的梦,民族的梦,也是各族人民共同的梦.要实现“中国梦”,就必须坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制......
十八大报告明确强调要建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家就必须坚持“三个自信”，这是中国特色社会主义现代化建设的强大精......
坚定“三个自信”,是新时期党的基本理论和实践建设的重大课题.在这一背景下,挖掘“三个自信”的历史脉络与时代内涵,并将其贯穿于......
坚定道路自信，是我们党在新中国成立后坚持长期的艰苦探索后找到的真理；坚定理论自信，就必须按照实践是检验真理的唯一标准来判断这一......
习近平同志在十八大报告中指出：中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、......
通过把握“三个自信”融入高职院校思政课教材体系向教学体系转化的过程，关注“三个自信”融入高职院校思政课教材体系向教学体系转......
党的十八大强调,要坚持中国特色社会主义的＂道路自信、理论自信、制度自信＂。＂三个自信＂具有深刻的历史根源和现实内涵,是引领社会发展......
“三个自信”教育是贯穿当前高职院校思想政治教育教学改革的一条主线。思想道德修养与法律基础课程是国家教育部统一设置的全国普......
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话,指出：＂全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。＂＂文化自信,......
高校思政课在教学评价过程中存在着评价目的不明确、评价方法不科学、评价指标不完善、评价主体不权威的问题。党的十八提出的“三......
中国特色社会主义不单纯是一个理论概念,而是全体中华儿女的共同奋斗目标。沿着中国共产党规划的发展轨道,我国已经创造多个世界历......
新中国成立后,由于我们遭受了上百年西方列强的侵略,再加上国内常年不断的战争,一切都百废待兴,为了中华民族的前途命运,我们必须......
