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三次探究相关论文
“用”教材教而不是“教”教材——以“科学探究:杠杆的平衡条件”教学的改进为例
利用自制教具,设计三次探究过程,帮助学生理解知识的产生和发展过程,学生对杠杆经历由特殊到一般,由个性到共性的认知过程,弥补了......
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自制教具
三次探究
建构力臂
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