审美课堂相关论文
美育是素质教育的重要内容。但当前中学英语课堂教学存在美育目标狭隘化与功利化、美育内容单一化与片面化、美育方法形式化与粗糙......
语文审美课堂既是一种教学主张、教学理念，也是一种教学方式、教学展示，具有丰富的内涵，课堂特征为立足于人、发轫于美、根植于言、行......
教育是什么?教育是一棵树撼动另一棵树,教育是一颗心唤醒另一颗心.对语文课程而言,激励、唤醒和鼓舞学生的人文情感,从语文阅读中......
【摘 要】 在小学语文阅读教学中，教师将美育内容融入到语文阅读课堂中，让学生去感知美、鉴赏美、创造美，从而增进他们对文本内容的理......
语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。如何在教学过程中落......
社会发展形态的深刻变革呼唤个体生存的审美超越,全面培养体系的深度构建呼唤学校美育的理性复归,学生审美情趣的深层培育呼唤校园......
小说是叙事的艺术。审美课堂视域下的小说教学,引导学生从叙述视角进入文本情境,充分感知体验;跳出叙述视角作理性判断,揣摩作者意......
摘 要：语文教学中的阅读与审美教育有着密不可分的关系。课文中的语言具有丰富多彩的文字美、变化有致的结构美、内容描绘出的形象......
【摘 要】 审美教育是小学语文教材中贯串的教学理念，为响应教育改革要求，小学语文教师应充分挖掘发现在阅读课文材料中的美感因......
美育是感性教育和理性教育的统一。美学的“生活转向”与教育的“过程转向”是美育得以学理化的两条路径。普通高中美育的价值在于......
在语文教学中渗透审美教育是发展学生核心素养的必然要求。构建审美课堂有三条路径:理读中发现美,叩问中感受美,练笔中表达美。教......
在杨培明看来,课堂教学可分为"遭受""忍受""感受""享受"四种境界,而南菁倡导的是建设让学生"享受"的审美课堂。每天清晨6:30,若不......
诗性教育，是指对受教育者所进行的旨在树立他们“崇高理想和远大志向”，促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的......
高中思想政治需要在审美课堂中激发学生的求知欲,做出正确的价值判断和价值选择,培育社会主义核心价值观。文章以'文化创新的......
20世纪以来，中学语文教学特别是高中语文教学遭人诟病甚多。当下的高中语文课堂，通常呈现两种模式，一种是教学目标直指高考，所有的教学......
小学语文在教学中应该建构审美的课堂,培养学生的审美情趣,但是目前的语文教学中,教师往往忽略了阅读审美教学。《江南春》是一首......
建立"顺应儿童天性的审美课堂",在教学过程中组织儿童通过体验建立审美情趣,让不同层次的审美课堂成为审美意识的源泉,以多彩的审......
目前,美学越来越多地作为通识课程出现在大学课堂。美学课程可以培养学生的思维能力和审美能力,使学生成为具有创新性、深度思维力......
阅读对于语文学习的重要性已经毋庸置疑,近年来对阅读教学的重视,也体现了阅读教学对培养学生审美和思维能力都有补益。从事小学语......
以"离子反应"相关教学设计的文章为基础,从"实验对概念建立的作用""围绕核心知识解决‘不可能’的任务""怎样将有形的知识融入无痕......
新课程三维目标不能一体化落实的原因有三:一是教学设计对教学目标的起点性理解分裂了三维目标;二是当代知识观强化了知识作为教学......
