思维含量相关论文
新课程改革以来，深度学习理论逐渐走入人们的视野并逐渐得到广大教育教学专家的推崇。学生在语文学习中要实现深度学习，教师首先要在......
小学数学教学要体现思维性，其课堂教学要让学生在学有兴趣的基础上追求一定的思维含量，这样才能更好地实现学有习惯、学有动力，进而学......
教学设计的着力点应放在活动设计上,以此来引发学生深度思考.笔者以苏科版数学九年级上册“弧长和扇形的面积”教学设计的修正前后......
面对语文课堂教学尤其是议论文教学中"知识含量有余"而"思维含量不足"的局面,教师要善于将"识记知识"转变为"理解知识",将......
“双减”背景下,校内减轻学生作业负担,应首抓作业设计质量.教师可基于教材习题设计问题,挖掘习题中有价值的因素,科学设计难度适......
【摘 要】面对语文课堂教学尤其是议论文教学中“知识含量有余”而“思维含量不足”的局面，教师要善于将“识记知识”转变为“理解......
教有道,同样的知识,不同教师呈现给学生,学生感受大不一样。有的教师举重若轻,三言两语却能直击核心,挖掘本质,让学生轻松掌握;有......
本题是2019-2020学年深圳市龙岗区九年级期末考试数学卷第12题,该题主要以等腰直角三角形为背景,综合考查了应用勾股定理、构造二......
准确理解和钻研教材,把握教材的编写意图和教学内容的教育价值,对教材进行再创造是教师能力的一种体现.依托例题,对教材课后练习、......
小学英语课堂中师生或生生之间的很多对话不仅思维含量较低，对话的情景远离生活实际，而且语言不够规范，人文意识淡薄，与语言教学的目标......
在中学物理课堂教学中如何充分体现学生的主体地位是广大物理教师不断追求的目标.目前,不少课堂看上去学生的活动不少,但是仔细分......
小学数学教学要体现思维性，其课堂教学要让学生在学有兴趣的基础上追求一定的思维含量，这样才能更好地实现学有习惯、n学有动力，进而......
[关键词]阅读，门户开放，理解，思维含量 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2011)09—0026—05 上学期......
＂合作学习＂有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。但是也不可滥用,合作交流的内容要有一定的讨论价值,有一定的思维含量。......
《义务教育语文课程标准》指出，在发展学生语言能力的同时，要发展学生的思维能力，提倡多角度、有创意的阅读。减少语文课人文熏陶过于......
目前部分高中学生在学习化学时,重记忆而轻思维,难以真正实现课程要求的三维目标。问题化教学可以力促学生主动思考,强化交流,注重......
在课堂教学中调动学生主体性的关键是调动学生的思维,而调动思维的关键是提问.因此,提问的思维含量是评价课堂教学质量的标准之一.......
摘 要：在以往的政治课程教学中，教师更加注重的是书本理论知识的讲解，而忽略了学生思维意识等的培养。重视课堂的灵动性，不从教师的角......
小练笔课堂“练写”是阅读教学的重要组成部分,是对阅读的拓展与延伸,它本身也是一种阅读,只是要求更高,层次更深.它派生于阅读课......
针对当前小学科学实验中注重“做”缺少“疑”和“思”的思维含量的实验课堂，湖南省株洲市小学科学名师工作室主持人孙江波组织他的......
摘 要： 不给学生“既定结论”的思维训练才能真正刺激学生用自己的头脑解读文本，用自己的眼睛观察世界。在发展学生语言能力的同时，要......
不管是什么形式的语文教材,语文的教育教学都需要提高学生的“语文素养”,语文素养是教育核心素养的重要组成部分.“语文素养包涵:......
在课堂教学方式中,越来越多的教育工作者开始重视寻求一种具有思维含量的高品质课堂教学.不是单一地只站在教师的角度上去思考课堂......
近些年,打造高效课堂,争做教坛名师,成为各类学校教师的不懈追求。本文以一节英语阅读课作为教学案例,通过回放五个教学细节,分析......
案例:A.教师甲的课堂里——师:(出示一个盒子,告诉学生盒子里有9个白球1个黄球)如果从中任意摸1个球,可能是什么颜色?(学生略作思......
数学教学首先要给学生提供有效的学习材料,才能达到事半功倍的效果,所选材料要既能较好地吸引学生自主参与,又能有利于学习过程中......
摘 要：良好课堂应该具备的最重要的两个因素分别是：“能够有效地引导学生思考”、“重视实践能力培养”.在初中物理课堂教学中，如何有......
在小学科学课堂上,观察作为一种最为常见的活动,我们会将它想得过于简单。只会关注观察活动本身,看上去活动开展得热热闹闹,实则少......
在上课的时候,我们要善于抓住学生发言当中那些有价值的信息,将它扩散,引向深入,让课堂当中的思维含量、知识的信息量成倍地提升,......
美国教学家哈尔莫斯指出：“问题是数学的心脏。”精心设计课堂提问，是数学课堂教学取得良好教学效果的重要环节。但认真审视，不难发现......
人们做任何事都离不开大脑的思考。面对同一个问题，有的人稍做思考，眉头一皱记上心来，而有的人苦苦思索却百思不得其解；有的人付出了努......
在初中英语阅读教学中引入批判性思维培养十分必要。如何在初中英语阅读教学中，提高课堂提问的思维含量，培养学生的批判性阅读子技能......
语文教学有了思维含量,学生的学习就会处在主动思考、积极投入的状态中。语文教学是否有思维含量,关键取决于教师是否具备先进的教......
高中数学课堂具有知识容量大、教学节奏快及思维含量高的特征.课堂教学就好似"捕鱼",那么,导语就相当于"撒网",结课自然就好比"收......
语文学习是紧扣学习内容,运转思维意识的过程。教师之问,能够有效地激发学生的思维意识,引领学生的认知思维朝着文本更深处漫溯。......
课堂教学的效果，往往取决于课堂提问的有效与否。而课堂提问是否有效．则要看学生回答问题的质量。当然，学生答题的质量不能简单地用是......
一位老师在上《滑轮》一课时,自己在台上用简单机械实验盒中的器材组装机械,依次而严谨地做了定滑轮、动滑轮、滑轮组实验,且边做......
当前，课堂上流于形式的活动安排、低效甚至无效的行为指导俯拾皆是。此类课堂大多都有这样一个典型特征，表面上看，课堂气氛十分热闹，学......
目前我市“和谐高效，思维对话”型课堂建设正如火如荼地进行着，教学中追求教学要素之间有思维含量的交流和对话。让学生形成积极的思......
本次课程改革的一个显著特点就是课堂上老师的讲解、引导少了,取而代之的是学生的探索、再创造。但我们的课堂似乎又走向了另一个......
