悟学相关论文
在“三学循环”教学模式中充分发挥学生的主体性,使其既具有主体意识,又具有主体能力,真正实现学生学会学习、学会合作、学会思考......
同位角、内错角和同旁内角是平面几何中三个重要的角,在解题中正确识别这三种角,才能在后续的从一般到特殊的平行线知识的学习中正......
教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革。当前,在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无序、无趣和低效问题。实验......
根据知识与技能获取的动机和内外因的变化得出,知识与技能的获取可分为五种基本方式:控学、助学、辅学、悟学、悟习。从这五种获取......
参与式教学面向全体学生,全面了解学生的个体差异和已有经验,关注每一位学生的不同需要,在开放的学习空间里,让学生的思维和心态都......
摘 要：课堂是学生的课堂，教师的责任是如何使学生乐学、学会，而不是一味占据讲台。为此，教师应真正转换角色，成为学生学习的引路人，关注......
摘 要：针对小学生解题思维的欠完善和缺陷性解题思维的存在，教师从先学、引学、悟学三个学习层面抛出思维习惯、思维方法、反悟能力......
【设计理念】 自信作为一种积极的心理品质，是核心素养的重要组成部分。通过情境创设、小组合作、案例分析、益智游戏等方法，帮助学......
摘 要：小学数学新课改之后，越来越注重挖掘学生潜力，借助学生主体参与来构建更加合理、良性的知识学习结构，让学生获得知识和能力的全......
美术教学是一个对美术的感悟过程,只有通过感悟才能感受到美术的＂美＂,所以要＂悟＂才能学入。悟就是＂感悟＂,悟学式教学法在课堂实施中重＂感＂......
文章探讨从导学、自学、互学悟学的合作学习中如何激发学生的学习兴趣，引导自主探究，发挥团队智慧，深化课堂主题，从而为更好地锻炼学生......
核心素养是学生应具备的最关键、最必要的基础素养,而学生核心素养的培养和提升需要依赖于选择恰当的教学模式。在农村小学数学教......
本文基于新课改的"悟学"理念,揭示了初高中衔接在暑期作业环节存在的现实弊端,并就达成"高效"作业提出了具体策略,即借助电子书包,......
"导学、自学、互学、悟学"四学自主课堂教学模式的实践带来了学校逆转性课堂变化。其操作步骤为:针对导学,明确目标,起点展示,合作......
"悟学"课堂,即"学"为主体,学致"悟"境的课堂。"悟学"就要告别灌输,去点燃"学"的火焰。对于学生来说就是要练"悟"功,对于老师来说就......
