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挑战“一般”相关论文

重设学路,突出数学学习的桃战性-小学数学由“一般”到“特殊”学习路径设计的实践与思考

传统数学课堂上,学生数学学习更多的是从探究“特例”开始,再到普适性方法的抽象归纳.此路後下的数学学习一般起点低、步子小,过......

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小学数学学习路径挑战“一般” “特殊”

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