数学探究性学习相关论文
数学知识的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子的研究，都离不开数学知识，甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识......
教育部新制订的中明确提出:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.数学课程的设计与......
如何在课堂教学中开展探究性学习,是目前数学教学改革中的一个十分重要的课题.文章以的教学为例,探索了在课堂教学中开展探究性学......
探究是一种学生与环境相互作用的建构过程,又是一种在人际互动中“内化”知识、获得经验的过程.数学探究性学习是指学生在教师引导......
在新课程理念的引导下，越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动，实施有效的数学探究性学习，那么，新课程理念下有效数学探究......
教育家叶圣陶说过:什么是教育？简单一句话,就是让学生知道怎样学习.新课程改革很关注对学生探索能力的培养,注重培养学生探索性学习......
本文通过对荣华二采区10...
探究式学习是美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为探究的科学教学》的演讲时提出的。探究式教学，究其实质，是以探究学科问题为主的教学......
小学数学探究性学习是以学生探究为基本特征的一种教学活动形式.具体是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提......
《高中数学课程标准》提出：高中数学课程应有利于学生形成积极主动的学习方式，通过各种不同形式的自主学习、探究活动，鼓励学生在学习......
小学数学探究性学习,是指在数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。现......
数学虽然起源于生活、发展于生活、与生活联系比较紧密.但是具有较高的抽象性,要使高中生理解性地接受、消化、吸收,仅仅凭目前数......
探究性学习是学生在教师的指导下，进行模拟性学习的科学活动。其核心是探索，主要强调教师要创造以学为中心的环境，意在培养学生乐于质......
小学数学探究性学习是指在小学数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的学习方......
小学数学探究性学习是以学生探究为基本特征的一种教学活动形式。具体是指在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提......
信息技术在课堂上的合理运用能够较好地吸引学生的注意力，引导学生更好地开展自主学习。在小学数学教学中运用信息技术可以有效地将......
数学课程标准明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学......
<数学课程标准(实验稿)>指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.......
<正> 思维定势是指由于同一类的问题多次使用的思维方法、思维策略获得成功的解决(包括自己的、他人的),因而遇到相近相似(指实质......
目前,在小学数学教学中以"探究性学习"为名的做法很多,这种积极性是值得倡导的.然而,在实际的操作中对探究性学习有着很多的误解,......
新课程提出课程功能的“三维目标”理念 ,强调在学习知识的同时 ,形成积极主动的学习态度 ,形成正确的价值观 .显然 ,它要求我们关......
<正>一、技术支持应用于数学教学的基本原则 计算机和电脑等教育技术是教学、学习和做数学(Doing Mathematics)的基本工具。它们......
小学数学课标提出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究与合作交流的过程中真正理解......
<正> 研究性学习除了可以选择一些课题,采用课题研究的方式开展外,更应当结合学科教学,从现有的教学内容和教学要求出发,选择适当......
实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。培养学生的创新意识和创新能力是研......
小学数学课堂开展探究性学习,有助于引导学生充分经历数学问题的发现、提出、解决过程,从而获得扎实的基础知识和基本技能,形成基......
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<正>新课程倡导数学探究性学习,其主要目的是为学生提供一种新的学习方式,使学生经历引入概念或结论的过程,体验数学发现、创造的......
<正>探究学习是在现实生活或者一定的学科领域之中,选择一些问题,并确定为研究的主题的探索性学习在教学过程中,为了使学生可以更......
<正>《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方......
<正>初中数学作为培养学生养成良好的数学兴趣的一门课程,在初中数学的教学过程中开展探究性的学习对于学生而言能够养成良好的数......
<正>在新课改理念的引领下,近几年的小学数学课程改革轰轰烈烈,"自主、合作、探究"成为了课堂教学的主要方式.但在实际教学中有些......
<正>在教学实践中,通过恰当的问题,让学生达到“不愤不启,不悱不发”状态,即达到“心求通而尚未通,口欲言而未能言”的状态。对于......
<正>在初中数学教学中开展探究性学习活动,符合数学学习的特点和规律。它有利于学生在学习过程中真正理解和掌握数学知识与技能、......
<正>《数学新课标》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式......
由梧州市教育学会小学数学教研会实施的《小学数学探究性学习的研究》课题,是广西教育学会“十五”科研规划立项的重点课题。两年......
在日常课堂教学之中,如何开展探究性学习?这是每个教师都十分关注的问题。当前,有关探究性学习的书籍、文章、案例可谓汗牛充栋,但......
众所周知,要判断一个命题是真命题,必须经过严格的证明,而判断一个命题是假命题,只要举出一个反例.所谓举反例就是举出符合命题的......
<正>新课程理念下的高中数学教学,注重学生的主体地位,主张全面提高学生的实践能力与探究意识.探究性学习是新课程发展过程中高中......
<正>本世纪以来,我们国家在基础教育阶段始终在倡导创新教育,在这个大环境下,数学教育研究者和教师开始关注数学的探究性学习和教......
创新培养模式,创造适宜学生发展的教育,许多学校都在不懈努力而又力难从心,面临诸多困惑。从孕育生命核心发展力这一终极目标出发,......
<正>"‘六模块’建构式课堂"指出,教师依据课程标准和学生实际,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、......
