数认知相关论文
数认知是个体在日常学习和生活中逐渐发展起来的一种特有的思维能力,也是高级认知活动的一种重要形式。目前有很多研究用不同的符......
【摘要】除了个体先天的生物因素外,后天的社会环境和文化差异也是影响儿童数认知发展的重要因素。社会化环境中的互动和交往对儿......
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以视、听觉呈现试验为手段,以数字为内容,统计比较了体育专业男、女生学习成绩的差异,期望找到这种差异产生的原因.试验结果表明:......
通过三组心理语言学的实验考察了德国的中德双语儿童对汉语和德语中的数词的习得,主要结论有:第一,中德双语儿童的数数长度与其所......
本研究通过比较采用不同教育方式的蒙氏组和普通组4~6岁三个年龄段的180名温州地区幼儿园儿童数认知能力以探查蒙特梭利教育方式对......
本研究的主要目的是为了考察2-5岁超常儿童对数的认知及其策略运用的特点。研究选取了2-3岁、3-4岁、4-5岁三个年龄段的超常儿童和......
