襟飘带舞相关论文
《草原》是著名作家老舍先生于上世纪六十年代访问内蒙古草原时写的文章。文章语言优美、清新,读后使人如身临其境,沉浸在草原的......
比喻,就像神奇的魔棒,如果将其很好地运用到人物形象描写中,不仅会让习作的语言锦上添花,还会让人物形象更丰满,个性更鲜明,精神更......
“马群”与“群马”,尽管都是由“马”和“群”构成的词,只是词素先后顺序有所不同,但所表达的意思是有区别的。下面试举小学语文......
小语第九册读写训练重点提要（四）———事物的静态和动态○龙宅俊（省教委教研室）“事物的静态和动态”是本册第二个侧重指导写的训练重......
充分利用电教手段优化语文课堂教学滦南县柏各庄第一小学周祖利李海江刘振贵语文课堂教学的过程，是教师引导学生主动地学会、学好的......
小语教学的基本任务是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力，而要完成这个任务，必须从培养学生理解课文中词和句子的能力着手，可以说......
词和句的教学是阅读教学十分重要的一环。要完成阅读教学的任务,培养学生对语言文字的理解能力,非在词句教学上下功夫不可。教学......
六年级是小学阶段的最后一年。语文第十一册的总复习，既要巩固本学期所学的知识，又要注意与前十册的联系，力求使知识系统化，为全面完成......
词语教学在小学语文教学中所占的地位很重要,所占的时间也比较多。如何科学地搞好小学(特别是高年级)阶段的词语教学,实在是值得......
联想，就是由一件事物而想到另一件事物的思维过程。联想到的事物就是储存在记忆里的事物。它把所见到的实实在在的事物与所想到的事......
《义务教育语文课程标准》(2011年版)对于高学段习作提出:“要懂得写作是为了自我表达与人交流。”这里的“表达与交流”除了指向......
在我国古代 ,大诗人、大散文家为了找到一个准确传神的动词 ,往往煞费苦心 ,有的甚至达到了忘我的地步。如 :贾岛“推敲”的故事 ,......
语文课程在我国义务教育阶段占据着重要地位,学校和教师都非常重视对学生的语文教学。在小学语文课程中,写作又占有重要地位。然而......
探究性学习的核心是教师引导学生独立学习、自己发现问题、研究问题、解决问题,获得理智和情感体验、积累知识和方法。但在实际的......
作者胸有境入境始与亲—《草原》一课教学回顾凤凰城铁路小学赵宏峰《草原》一文出自著名作家老舍笔下，他以其亲身的经历，向我们介绍......
《草原》一文主要记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,这篇文章“景美人更美”......
“有感情地朗读”是语文阅读教学中一以贯之的重要目标。每堂语文课,老师们都在竭尽所能地落实“有感情地朗读”。但不少课堂因教......
散文素有“形散而神不散”的特点,抓住散文中的情感线索,便可对作品的思路了然于胸,有助于我们理解作者的写作意图,也对作者谋篇布......
第十一册习作八要求:《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱、书法、绘画、......
微风轻轻地吹拂着大地,久违了的太阳露出了笑脸,照得人心里暧洋洋的。我们来到了青龙洲。哇,好一片葱绿!如果把资江比作一位慈母,
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《草原》一课第2自然段描写蒙古族同胞迎接汉族宾客时,用了“襟飘带舞”一词。一次公开课上,我在执教该课时,抓住“襟飘带舞”,在......
改写古诗也是一种作文模仿。要求我们用心灵去理解古诗,把诗中的每一句话,每一个词,甚至是每一个字都弄懂,然后再用自己的话语去表......
摘 要《语文课程标准》中朗读被提到很重要的地位“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”在“课程的......
“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”再没有更好的语句能表达我内心对草原发出的赞叹了。经过23个小时的颠簸,我们抵达了昭和大草......
每一堂语文课都是预设与生成相结合的产物。那么,面对语文课堂教学中即时生成的一些资源进行有效地运用的策略有哪些呢?1.适时追问......
《草原》(苏教版小学语文第十一册)中有一段描写主人迎客场面的文字:“忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男......
“文学的生命是情感”。语文教学是情感教育的载体,情感教育是语文教学的生命。语文教学是对学生进行爱国主义教育、社会主义思想......
这是一组单元整体教学的教学建议,既有几篇课文的整体分析,也有每篇课文的单项解读。文章内容并不重要,重要的是我们希望能通过这......
在“‘阅读教学转型研究’漫谈之七”中,我们介绍了导学卡设计和使用的一般原则。本次漫谈,我们将侧重研讨精读课文导学卡的设计。......
人教版实验教材从四年级开始,在每组课文后安排了《词语盘点》这一板块,包括“读读写写”、“读读记记”两项内容。这些词语,前者......
翻开现行小学语文教材,一幅幅形象直观、生动有趣的插图使人眼前一亮。但由于现行小学语文教材取消了以前小语教材看图学文这一固......
义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册《草原》一文系中国现代著名作家、语言大师老舍所作,课文记叙了作者第一次访问......
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并......
新课程鼓励语文课堂上学生能有效地理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，逐步形成健康的人生态度与正确的价值观，提升文化品......
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教学内容人教版五年级下册第一单元第1课。教学目标1.有感情地朗读课文,背诵课文第1、2自然段。2.感受内蒙古大草原秀美的景色及风......
近日教《草原》深感老舍真不愧为一位语言大师。学习语言大师们的文章,应让学生对其语言运用的独到之处多作欣赏。课丈中描写飞马......
传统的语文课堂教学手段,就是教师习惯全凭一张嘴、一支粉笔、一本书,外加上一块黑板。这一成不变的教学模式,多年来严重阻碍和约......
语境是言语交际双方在心理上构建而成的、存在于倾听者大脑内部的一系列假设。由于语境具有动态性,教师要引导学生斟酌用词,合理选......
在小学语文教材中，有许多描写风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷等大自然神奇景观的文章，具有文采结构美、语言文字美、抒发感情美、......
