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英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，接触英语没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方......
本研究作者设计了三种识记训练（数字材料的识记训练、分类训练、无关联材料识记训练）。结果表明：１．本实验所采用的识记训练在提高弱智儿......
