阈下启动相关论文
无意识认知研究一直是现代心理学当中较为热门的话题。早期的精神分析学派采用内省研究范式探讨无意识发生的机制及其作用，得出了一......
随着互联网时代的到来，以及手机、电脑等电子产品的普及，使人们的社交频率降低，社会交往中的问题也更为显现。以往有研究发现，在大学生......
本研究采用阈下启动的方式启动情绪，研究不同阶段启动情绪，以及不同性质的启动刺激对高中生的记忆选择的影响。实验使用积极、消......
基于快速掩蔽重复启动范式(The Fast Masked Repetition Priming Paradigm)和外源性提示范式，通过三个实验探讨了外源性提示和返回......
通过综述、整合阈下广告的研究成果，界定了阈下广告的概念，并总结出两种典型的阈下广告形式：瞬时式阚下广告和植入式阈下广告。重点介......
阈下情绪启动是最近热点问题之一。本研究通过两个实验考察了阈上和阈下情绪图片所诱发的情绪状态对任务转换的影响。实验一对28名......
采用自编的计算机阈下启动程序，在阁下攻击启动和阈下中性启动两种不同的条件下，对52名高中生的内隐攻击性进行研究。结果显示：高中生......
本研究采用阈上启动和阈下启动两种方式考察名字对女性容貌吸引力的影响。结果发现，阈上启动时名字启动主效应不显著，启动条件与照片......
掩蔽启动范式中,当掩蔽刺激与目标刺激的时间间隔达到100～200ms时,出现负相容效应。负相容效应是指相容条件的反应时大于不相容条件......
虽然自动化加工是在无意图的状态下产生的，但是这种无意识加工受到注意自上而下的控制。阈下启动效应需要注意参与，其加工易受刺激期......
长期以来,言语信息的阈下启动研究都局限于考察视觉通道的阈下启动效应而忽视了听觉通道的阈下启动效应。听觉言语信息阈下启动研......
从上世纪80年代起阈下启动一直是国内外学者的研究热点,对于它的研究涉及到方方面面。但就法律心理学领域而言,该研究范式在其中的......
本研究采用自行编制计算机化的阈下启动程序，对56名大学生的内隐攻击性进行了实验研究。结果发现，阈下攻击启动组和阈下中性启动组在......
以往的研究显示，个体自我调控行为会损耗心理资源，从而导致随后的自我调控任务表现不佳。同时，已有的研究也表明有很多方法可以克服自......
文化渗透并影响着人们的行为。近年来,随着“肯德基”、“麦当劳”等以追求速度和效率的西式餐饮文化涌入中国,“快餐文化”也在影......
自我控制是指个体改变、调节、变更或者克制冲动、欲望与习惯性反应的能力(Baumeister&Heatherton,1996)。执行自我控制会使自控资......
本研究以汉语双字名词为材料、正确率和反应时为指标,进行了阈下启动的实验探索。揭示出(1)当启动词在前面的练习中被归类时,阈下......
阈下知觉的研究有三个层面,第一是阈下知觉的存在及影响效果研究;第二是阈下知觉的心理机制的研究;第三是阈下知觉的应用研究。在......
<正> 无意识作为人类的未解之谜,得到了研究者不断的探讨,大量的实验事实表明了无意识的存在,但是对于无意识的机制依然存在着分歧......
依恋是依恋者与依恋对象间的一种特殊情感联结,个体在与依恋对象互动经验的基础上形成的关于自我和依恋对象的依恋表征会引导个体......
本研究采用自行编制计算机化的阈下启动程序,对56名大学生的内隐攻击性进行了实验研究。结果发现,阈下攻击启动组和阈下中性启动组......
情绪与决策的关系是近二、三十年来比较活跃的研究领域。关于这两者的关系,心理学家们做了大量的实证研究,并在这些研究的基础上提......
该研究采用了反应窗技术和回归分析范式 ,通过两个实验对汉字数字和阿拉伯数字的启动效应进行了实验探索。结果表明 (1 )在客观阈......
压抑理论是整个精神动力学说的基石,由于研究方法各异,压抑的概念、理论体系和评估存在几个主要争议：如何验证压抑的动机性无意识理......
对于运动员来说,自信是非常重要的心理能力,高水平的运动员一般具有更强的自信,所以历来为运动员和教练员所重视。心理工作者对此......
学位
本文对高中生的内隐攻击性进行了研究，并探讨了阈下启动程序用于改变内隐攻击性的可行性，并以此检验了高中生的内隐攻击性的可塑性。......
传统上关于激励理论的研究主要集中于有意识动机领域,然而,并不是所有的动机都是有意识的,个体可以在没有意识到其动机及其行为价......
自上世纪50年代有关阈下知觉的研究兴起以来,阈下信息的有效性一直是心理学、传播学等领域的研究热点,研究者们围绕阈下呈现方式、......
20多年来,阈下启动研究有了重要进展,取得了一系列成绩。不仅研究领域有了明显扩展,研究方法和技术也有了很大改进。更为重要的是,......
采用阈下启动实验范式,探讨初中生内隐攻击性的发展特点。采用2(启动条件:暴力启动/中性启动)×2(性别:男/女)×3(年级:初......
