高中学生综合素质评价相关论文
借助可视化软件CiteSpace,绘制我国1999—2021年高中生综合素质评价研究的知识图谱,可以发现,我国高中生综合素质评价研究大致经历......
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2010年3月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出“以考试招生制度改革为突破口,克服“一考定终身”的弊端,......
渝府发[2019]11号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:现将《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印......
苏政发[2019]31号各市、县(市、区)人民政府,省各委办厅局,省各直属单位:现将《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案......
3月份以来，高校2019年自主招生密集启动，包括清华、北大在内的40余所高校公布了自主招生简章。与去年相比，不少高校今年的招生规模明......
冀政发[2019]2号2019年4月22日各市(含定州、辛集市)人民政府,雄安新区管委会,省政府各部门:现将《河北省普通高校考试招生制度改......
2019年教育部公布了第三批新高考改革的省市,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市启动高考综合改革,从2018年秋......
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高中学籍档案是学生高中阶段成长的真实记录,是学校人才培养过程中的一项重要资料,是学校教育教学成果的具体体现,也是学校的宝贵......
评语是教育反馈的一种重要手段。随着高中学生综合素质评价工作的不断推进,教师为学生撰写的评语也由以往的程式化转变为个性化。......
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教基二﹝2014﹞11号(2014年12月10日)为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,促进学生全面发展、健康成长,现就加强......
<正>我校在开展新课程实验过程中,结合本校高中实际积极推行评价方式改革,建立了一套以学生成长记录袋为基础,以学科模块评价登记......
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<正>高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培养学生良好个性的重要手段。《国家中长期教育改革......
<正>为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号),促进学生全面发展、健康成长,根据《教育部关于加......
<正>只有学生的学业负担减轻了,才可能有更多时间和精力发展综合素质,高中教师才有更多时间和精力投入到综合素质评价中,综合素质......
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学校组织“科技创新”活动，旨在为学生构建科技创新平臼，选拔和培养优秀的“科技创新”学生参加“全同青少年科技创新大赛”，以此提高......
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2007年秋,浙江省普通高中开始实施通用技术课程,浙江省教育厅相继出台各种政策为课程实施提供保障。如将通用技术课程纳入到高中学......
高中教育在国家的国民教育体系中处于枢纽地位,高中教育的改革与发展会影响整个国家教育现代化的进程和国际竞争力。近10年来,我国......
高中学生综合素质评价工作是新高考改革的-项重要内容,旨在促进学生全面发展,挖掘学生的个性特长和潜能,为高校录取提供重要参考依......
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2014年,国家出台《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,根据意见规定,上海市和浙江省首先启动高考综合改革的试点。陈宝......
湘政发〔2019〕8号HNPR—2019—00006各市州、县市区人民政府,省政府各厅委、各直属机构:《湖南省高考综合改革实施方案》已经省委......
<正>2017年12月16日,"恢复高考40周年回顾与展望"会议在上海市社会科学界联合会召开,此次会议由上海市社会科学界联合会主办,上海......
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琼府[2018]25号各市、县、自治县人民政府,省政府直属各单位:现将《海南省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》印发给你们,请......
<正>2017年2月21日-23日,由省教育厅基础教育处牵头,信息中心、会考办、教科院、贵阳市教育局、遵义市教育局、贵阳八中和遵义四中......
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<正>综合素质评价是课程改革的重点,更是改革的难点。海南省作为全国首批高中新课程改革实验省区之一,为确保综合素质评价工作的科......
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2007年,北京市开始着力推进高中学生综合素质评价的研究与实践,并将评价类型分为过程性评价和终结性评价两种。本文对北京市普通高......
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<正>2017年,《中国考试》继续围绕考试招生制度改革,从理论与技术、方法与实践开展多视角、多层面研讨。现竭诚向海内外专家学者、......
<正>自上世纪50年代初以来,我国实行统一考试招生制度,即统一考试科目,统一考试时间,统一录取标准。其优点是公平、公正、便捷;缺......
<正>教育部网站12月16日发布《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的......
<正>为贯彻落实党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署,稳妥推进高考综合改革,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实......
<正>学校教育不是孤立的,它同社会、家庭有着千丝万缕的联系;学生也不仅要学知识,还要学会动手动脑,学会生存生活……在这个不断变......
为实现普通高中新课程改革的预期目标,探索课程改革理念的实施途径,使高中课程改革顺利推进,全面提高学校的教育教学质量,同时也为......
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<正>我省高考综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施,实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多......
<正> 各市州教育局:为促进我省普通高中新课程实验的顺利推进,确保综合素质评价科学合理地开展,实现学生全面而富有个性的发展,现......
<正>新一轮课程改革实行三级课程管理政策,给普通高中学校开展"基于学校"的课程设置与管理提供了合法性依据,赋予了学校合理而充分......
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<正>按照以德智体美等评价维度录入数据并自动生成的"雷达图",学生可以一目了然地发现自身发展情况和个性特长中的优势和短板,继而......
<正>《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》)已于近日公布,该方案是上海对《教育部关于加强和......
我国教育改革的一项根本和长期的任务就是推进素质教育,高考改革又是推进素质教育过程中一个重要的切入点。为满足素质教育对高考......
<正>新华网消息根据上海高考改革试点方案,2017年起,综合素质评价成绩将应用于高校自主招生环节。近日,上海市教委发布《上海市普......
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<正>2015年,《中国考试》从考试制度、测量理论和技术、考试方法及实践等方面,围绕以下专题开展多视角、多层面研讨。1.考试招生制......
<正>实施普通高中学生综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容之一,是落实普通高中培养目标、推进高中课程改革、全面实施素质......
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<正>第一部分:北京、天津、山东的课改经验北京市2007年秋季进入新课改,也是第四批进入课改的直辖市。它的主要做法和经验是:一、......
<正>伴随北京市普通高中课程改革实验工作的启动,北京高中学生综合素质评价也启动了。如何实施有效的高中学生综合素质评价,是一个......
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<正>为深入推进素质教育,教育部于2002年12月27日下发了《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,要求"高中应探索......
