【摘 要】
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在体育教育教学实践过程中我们发现:一个群体中(以一个班级按40人计算)接受教学能力较强的学生6-8 人,约占用15％-20％左右;20-24人约为50％-60％是属于可塑性较强的;而余下的6-8人约
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在体育教育教学实践过程中我们发现:一个群体中(以一个班级按40人计算)接受教学能力较强的学生6-8 人,约占用15％-20％左右;20-24人约为50％-60％是属于可塑性较强的;而余下的6-8人约为15％-20％则被称之为体育教学中的“弱势群体”了。本文从我校实际情况出发,分析了“体育弱势群体”的存在原因和解决策略,旨在使每个受教育者都受益,都有发展,使我们的教育更好地接近教育方针所提出的目标,更好地完成体育教学任务。
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