【摘 要】
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目的:探讨健康教育在广泛性焦虑障碍病人中应用的可行性、有效性及对于病人预后的辅助性作用。方法:95例广泛性焦虑障碍病人依照入院随机分组方法分别分于两组,研究组47例,对
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目的:探讨健康教育在广泛性焦虑障碍病人中应用的可行性、有效性及对于病人预后的辅助性作用。方法:95例广泛性焦虑障碍病人依照入院随机分组方法分别分于两组,研究组47例,对照组48例。于治疗前及治疗2、4周、8周末及出院半年随访时,分别用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及自制调查表,进行疗效评定,并随访半年后病人的相关结果。结果:两组HAMA评分较治疗前均显著下降(P<0.05或P<0.01),两组间无显著性统计学差异。而半年后的随访结果显示两组病人的两项量表减分率具有显著性差异,从嘱行为及社会功能康复也存在显著性差异。结论:健康教育在广泛性焦虑障碍病人治疗过程中能够提高病人治疗依从性,减少病人病情反复的频率,对病人的良好预后具有重要意义。
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