优质提问教学法的实践应用——以《拿来主义》设计过程为例

来源 :第三届新时代语文教育学术展评活动论文集(学术论文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:demon3214
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课堂问题的提出和解决已成为当前教学改革中"自主、合作、探究"学习方式落地的重点关注要素。本文以美国教育专家沃尔什和萨特斯的优质提问教学法、布鲁姆教育目标为理论依据,以《拿来主义》的课堂设计为案例,呈现从作为"典型"向作为"经典"的《拿来主义》的问题导学式课堂设计的进阶,同时也深刻剖析了优质问题产生的思考路径。
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我国公路覆盖面积广阔,其中有很多公路隧道。截至2019年,我国公路隧道总长度达到18 966.6 km。在隧道健康问题的监测方面,常采用传感器自动监测隧道健康信息;在数据传输方面采用有线传输时,有布线困难、会限制传感器的布置范围、电线使用寿命有限和能耗大等缺点,故采用无线通信的方法来避免这些缺点。在公路隧道无线通信系统中传感器通常采用电池供电,使传感器的布局范围更加广且布局更加自由。考虑在隧道内无
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