【摘 要】
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学生在数学学习的过程中,一般都需要具备足够的数学逻辑并保持良好的思考状态。但由于高中生群体整体的学习能力处于上升空间,因此,数学教师的教学活动开展仍存在不少阻碍。提前干预策略是教师针对学生数学纠错方面而提出的,要求教师能在干预的情况下令学生尽量避免发生类似的学习错误,从而进一步提升学生学习质量。对此教师应在教学应用过程中不断完善提前干预策略,以此激发学生的学习热情。
【机 构】
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云南省玉溪市通海县第一中学 山西省交城中学
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学生在数学学习的过程中,一般都需要具备足够的数学逻辑并保持良好的思考状态。但由于高中生群体整体的学习能力处于上升空间,因此,数学教师的教学活动开展仍存在不少阻碍。提前干预策略是教师针对学生数学纠错方面而提出的,要求教师能在干预的情况下令学生尽量避免发生类似的学习错误,从而进一步提升学生学习质量。对此教师应在教学应用过程中不断完善提前干预策略,以此激发学生的学习热情。
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