【摘 要】
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我国传统文化源远流长,并且极具教学意义,学生若想将其涉及到的知识做到融会贯通、深知它的实际含义,并将从中学习和体会的"道理"运用到自己的实际生活中,这不是一件轻易实现
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我国传统文化源远流长,并且极具教学意义,学生若想将其涉及到的知识做到融会贯通、深知它的实际含义,并将从中学习和体会的"道理"运用到自己的实际生活中,这不是一件轻易实现的事情。针对小学阶段的学生而言,由于年龄、身心成长程度等因素的限制,在面对古文学习的时候,会感觉到无从下手,既陌生又枯燥,很难全身心地投入到相关课程的学习中,如果教师处理不当的话,久而久之,学生则会出现抵触厌烦的心理状态,进而对学生语文课程的学习、综合素养的提升等方面都会起到了阻碍作用。
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