【摘 要】
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本文通过举例指出,策展人在每天的工作中对这些重要的事情都被给予了关注,这种关注体现在美术馆设计理念中,体现在教育人员帮助观众理解博物馆藏品的工作中,应用研究因而可能成为
【机 构】
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法国巴黎罗浮学院,法国巴黎国家文化遗产研究院
【出 处】
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国际博协教育委员会2010年上海年会
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本文通过举例指出,策展人在每天的工作中对这些重要的事情都被给予了关注,这种关注体现在美术馆设计理念中,体现在教育人员帮助观众理解博物馆藏品的工作中,应用研究因而可能成为合作的一个有力工具,在研究问题的过程中,观众被邀请参与其中但又享有他们的个人空间,观众提供的答复不会保密或要人领情。在参观时,被要求主动详尽阐述信息,观众会产生被纳人知性进程的感觉。博物馆教育人员将提供针对观众个人文化遗产方面专业知识的项目,当然还会使用各种让现今博物馆成功运行的方法:身体的、智力的和社会性的互动,与知识非正式的关联,吸引人的事件。
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