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目前民族院校通识平台选修课程存在着设置不合理的问题，课程教学质量有待提高。通识平台选修课程更多地趋向于功利色彩，课程设计简单化，课程内容媚俗化。鉴于此，必须考虑通识平台选修课程的“用”、“进”、“废”、“退”问题。课程设计把好入口关，建设特色课程和优势校本课程，上课必须把握学生的选课心理、学习心理，采用新型学习方式，才能够使通识教育达到教育目标。