班主任情感教育教学初探

来源 :中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sisi830710
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新时期的素质教育不仅是文化知识的教育,更是学生人格教育和情感教育.本文从情感教育有利于学生个性健康发展、情感教育有利于学生进行思想品德教育、情感教育有利于建立良好师生关系等三个方面就素质教育背景下的班主任情感教育进行了探索研究.
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提起作文,语文老师都有一个共同的问题——头痛。如何让广大教师上好作文指导课,使学生不怕写作文,是值得我们共同探讨的问题。在教学中笔者试着采取的教学方法,收到了较好的效果。
数学内容生活化、让学生学习有用的数学是新课程标准的重要理念。发掘生活中的数学素材,唤醒学生的生活经验,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课堂教学之中,是数学教学体现新理念的重要一环。
从儿童心理发展特点看,孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性,抽象思维较弱,儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引。因此,要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音,就必须采用直观、形象、生动的教学方法,也就是说让汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主。
中指出:“数学教学要求专业任课教师要紧密联系学生的现实生活环境,以学生的经验和已有的知识为起点,创设生动的数学情境……。”既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活,把熟知的生活情景引入课堂,使之产生亲近感,诱发学生的内在知识潜能,使学生主动地动手、动口、动脑,想办法来探索知识的形成过程,以达到对自我生活、心理需要的满足,获得成功的价值体验,同时,也增强其学习数学的兴趣和主动性
坚持“健康第一"的指导思想,全面促进学生成长明确提出基础教育要贯彻“健康第一”的思想,切实提高学生体质健康水平。体育教师应树立面向全体学生的体育教育观,利用体育教学来改善学生的身体、心理健康和社会适应的能力;从增进学生心理健康这一目标出发引导学生掌握基本的运动技能、学会科学锻炼身体的方法;培养坚持课外锻炼的习惯,确保学生每天有1至2小时的体育活动时间,力争吸引全体学生积极参与体育锻炼和各种健身活动
当今的社会是一个高度科技化、国际化与多元化的脑力密集时代。科学技术讯猛发展,冲击着原来数学课程与教学模式。旧教材内容陈旧,结论以呈现为主,探索活动不足,单一的教材很难发展学生的个性。在新教材中,重点增加了对学生在生活中发现数学问题以及用数学解问题的意识培养。其中的观点阐述、体例论证、内容衔接均比旧教材有显著的改进。这就可以充分锻练学生的应用能力。而高中数学课程改革成败的关键在数学教师。
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现阶段的高中学生几乎都会感到物理难学,其主要原因是传统的教学模式造成的,过去都是老师讲学生听,主体不是学生而变成了老师.这种教学方式已经很难适应社会的发展,很难适应学生个体的发展,必须在保持原有优秀教法的基础上,大胆创新,建立良好师生关系,进行趣味性教学,理论与实验结合起来,增强学习的主动性,运用灵活多变的教学方法,培养学生的创造性,注重实验,提升整体能力.
通过对当前职业中专数学教学现状的分析,结合自己的教学实践,笔者认为在教学中应注意以下四点;根据学生的现有水平进行教学,打好数学基础.关心爱护学生,稳定学生学习数学的兴趣.培养学生竞争意识,树立危机感.突出数学教学的专业特色,为学生继续学习提供必要的数学基础.
对高中音乐教师而言,要充分发挥运音乐的教育功能,就必须制定好的教学策略,笔者提出应从精神层面着手,提高学生音乐素养,从音乐与影视的关系着手,培养学生音乐欣赏能力,从音乐与影视的关系着手,培养学生音乐欣赏能力,而采取有效的教学策略,才能将音乐的教育功能完全发挥出来,因此高中音乐教师在教学中应该积极探索多种教学策略,以全面提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。