可穿戴式设备分类及其相关技术进展

来源 :第五届全国可穿戴计算学术会议暨2015可穿戴与医学变革研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:namedmat123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  可穿戴式设备是一种新型的人机交互方式,对提升用户的环境感知能力起着不可替代的独特作用,自2013 年以来,已经喷井式地出现在我们身边。文中对已经面世和文献报道过的大部分可穿戴式设备按照功能和佩戴位置进行了分类;对可穿戴式设备使用的传感技术、无线通信技术、电源管理技术、显示技术、大数据等相关技术进行了概述;最后对可穿戴式设备发展存在的挑战进行了分析,并对可穿戴式设备的发展趋势进行了展望。
其他文献
游戏是幼儿认识外部世界的一把钥匙,也是有效开展语言教学的重要载体.幼儿教师在教学的过程中,可以运用游戏教学的方式,进行此部分内容的授课,并在此过程中,真正提升幼儿的语
哈尔滨高科技(集团)股份有限公司:你公司报送的配股申报材料收悉。根据黑龙江证券监督管理办公室《关于同意上报哈尔滨高科技(集团)股份有限公司配股申报材料的函》(黑证监
分析了45Mn2钢和低碳白口铸铁失效磨球亚表层的硬度变化,结构变化和裂纹形成。指出变形热量、温升引起表面硬化和软化,相应形成白层结构和过渡黑层,亚表层出现裂纹导致疲劳剥
当下我国正在实施新课程改革措施,各个学科的教师都以教育部门素质教育指令为基准对线现行教学模式进行改革与创新,以小学语文学科为例,教师应打破思想的局限性,改变课堂教学
<正>全国老区宣传工作会议召开之后,各地老促会以各种形式积极贯彻会议精神,表示《中国老区建设》是老一辈无产阶级革命家亲手创办的,是由全国老促会"共有共办"的老区宣传工
  增强现实技术作为一项应用于头戴式可穿戴设备的热点技术已经受到日益广泛的关注。增强现实中的核心关键技术包括设备、追踪技术和显示方法。现有的增强现实技术种类繁多
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
随着新课标改革的不断推进,素质教育得到了快速发展.教育要不断改革才能适应社会发展的整体趋势,达到育人的目的.对初中数学教学而言,要想让学生长一双“透视眼”,需要将建模
英语学习对绝大多数学生来说都具有一定的难度,有些学生由于基础知识掌握不牢固,在学习中无法跟上教师的步伐,甚至逐渐丧失了学习的信心和兴趣.最终导致出现两极分化,也就是
基于学科教学知识点或学习重难点,为了让学生能够花最少的时间学到关键内容,“微课”应运而生.笔者从进入微课之门,寻找微课之路,来有效地解决实际教学问题,具体针对性地解惑
期刊