【摘 要】
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研究目的:"慕课"是MOOC(Massive Open Online Course)的音译,即大规模在线课程。将"慕课"的教学形式与运动生理学教学改革相结合,为解决目前运动生理学教学模式中存在的教与
【机 构】
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郑州大学新校区体育学院(校本部);
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研究目的:"慕课"是MOOC(Massive Open Online Course)的音译,即大规模在线课程。将"慕课"的教学形式与运动生理学教学改革相结合,为解决目前运动生理学教学模式中存在的教与学的脱节,学生缺乏主动参与,教学内容抽象,教学模式单一等一系列的问题提供新思路,使这门课程既能满足学生学习和应用的需要,又能紧随时代发展的潮研究方法:通过文献综述法在中国知网和万方数据库中搜集大量相关的文献资料,对"慕课"的发展现状进行分析并在此基础上以"慕课"为依托对运动生理学教学模式的改革及课堂教学结构的实施进行了探讨。通过访谈郑州大学几位运动生理学的教师了解目前高校开展慕课的状况以及如何才能将"慕课"引入运动生理学教学模式改革中,实现"慕课"本土化发展。研究结果与结论:从运动生理学理论教学模式改革和实验教学改革两方面出发,分别设计出了基于"慕课"以学生自我思考,团队协作为主的新型运动生理学课堂,这是具备可行性并且可以在高校推广的。但在设计过程中也发现很多问题,例如:评价系统不是很完善,运动生理学教师的团队建设比较滞后以及资金的问题悬而未决,都成为运动生理学教学"慕课"化的阻碍。方向是正确的,道路是曲折的。
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