康德有一句名言，为后世人广泛传颂，被追求人类精神产物那些形而上的东西的人们奉为指导。这句话是这样的“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件就是我们头顶上灿烂的星空”。由此，后世人就将对几乎一切精神的产物的追求喻做对顶上灿烂的星空的仰望。仰望星空这个命题也就一直为人们铭记，屡屡提及。但是，在现代，快捷现实的社会中，人们更多的只是在为当下或者长远的实际打拼，有多少人已经忘了我们头顶上那灿烂的星空，那些关于真理、信念、道德、正义的信条。这一切现象，究其原因，多少人要将其归因于社会的发展、环境的变化。但是折射到教育大环境中，问题所呈现出来的表征就是：一方面，学校在建设自身的时候已经完全忽略了“星空”的部分，几乎忽视了文化的建设，而只是把精力、注意力放在学校的硬实力建设上。另一方面，教育已沦为向社会输送这些看不到“星空”的人，甚至是教育始终就为向学生强调星空的美丽，教育没有教，也没有叫学生仰望星空。出了这样一个问题，如何教导学生不忘记头顶的星空，教他们不忘仰望。由此得知，学校需要重视的不仅仅是硬件方面的建设管理，文化建设才是引领学生成为健全的人的重要环节。要解决上述问题，必须首先明确学校文化的深刻内涵，充分认识学校文化建设的重大意义，从而在思想上给予高度的重视，行动上采取切实的措施。