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自19世纪末20世纪初,国内外教育学界对教育理念、教学方式进行了积极的探讨,结合教学方法的创新、建筑设计工作者也对中小学校建筑空间、建筑环境等方面进行了大量的探索性创作.本文从国外现代教育理念变迁及建筑空间形态的演变历程入手,概括论述其各个阶段相互关系及特点,探讨教育理念变迁与建筑形态演变间的对应关系.并结合我国、特别是中西部地区教育资源现状,探讨符合地域特征的建筑空间及环境创造模式.