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印制电路板的金相剖析技术
【机 构】
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机电部15研究所
【出 处】
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全国印制电路第四届年会
【发表日期】
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1992年期
其他文献
摘 要： 为适应社会发展培养更多的各方面人才，独立学院成为我国高等教育中重要的组成部分。微积分作为高等学校的公共基础课，它的抽象性使很多学生很难适应，特别是对于基础相对薄弱的独立学院学生来说，微积分更难于学习。为改善独立学院微积分教学效果不理想的现状，本文从教学形式和教学模式两个方面提出了改善教学效果的途径。 关键词： 独立学院 微积分 教学效果 改善途径 一、独立学院微积分教学效果的现状
随着新课程改革的深入，教师将会越来越多的面临学生的质疑。教师要转换观念，对学生的质疑热情要充分给予肯定。在教学中，要创设问题情境，激发学生质疑，鼓励学生多问，促进学生多种思维，运用有效教学方法，培养学生问题意识，提升学生思维空间，唯有如此，我们的课堂教学才能发展学生个性、培养学生的创新精神和创造能力，这样的课堂才有活力。下面我就数学教学中如何培养学生问题意识，谈谈自己做法和体会。 一﹑创设问题情
摘 要： 如何在课堂上开展探索性学习活动呢？本文作者主要从以下三个方面进行了阐述：做好准备工作，保证合作的顺利进行；创设精彩的教学活动；培养习惯，坚持让学生自学。 关键词： 数学课堂教学 探索性教学活动 分组合作 数学活动 学生自学 课改轰轰烈烈地开展了许多年，我也有幸聆听了许多课改课、优质课，发现有些教师在教学中把“以满堂问代替满堂灌”当做课改的形式。新初中数学大纲指出：“数学教学要通过
摘 要： 影响课堂教学有效性的因素很多，教师的教学行为是一个重要的因素，在实现课堂教学的有效性的过程中起着决定性的作用。教师在组织学习材料、设计教学过程、课堂管理等方面，在实现基本教学目标的基础上，应追求更高的教学效率。在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，课堂教学中要科学地把握新课标的基本理念，努力提高课堂教学的有效性。 关键词： 数学课堂教学 有效性 课堂提问