师生、生生之间的互动与合作是为了交流彼此的思考、见解、认识、经验、方法及情感等，丰富教师的教学内容，让学生求得新的发展，在互动与合作中出于有学习者的积极参与，有明确的责任分工，高密度的交互作用和积极的自我概念，使教学过程不只是一个认知过程，同时还是一个交往与审美过程。而这种流于形式的互动与合作，与新课程理念毫无相关。其次，教师要认真备课，根据教学目标、教学内容、学生的学习情况、学习特点的不同、能力不同有效组织合作小组。再次，要把握好互动与合作的时机。如遇到一定难度的问题，可让学生相互讨论探究，教师适当点拨;当小组之间的意见不一致时，教师要适当引导，使之达成共识。教师在教学中要充分考虑到学生的自主感悟、尊重学生的独特感受，不能以自己的行为思想强加给学生。