“兵带兵”活动的集体“动态”教育教学模式

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<正>在一次课堂巡视中,由于花了过多的时间去辅导一个不会做随堂练习的学生,因而耽搁了其他学生太多的课堂时间和影响了整堂课的进度,自我感觉那堂课非常的失败。我是一个农村中学的数学教师,目前农村学校的教学条件仍较差,师资力量相对不足,学生的知识水平差异也很大,在教学过程中就会出现诸如上例或教师辅导学生不能到位,课堂教学要求和目的无法一致等缺陷。要如何弥补师生间这种直线交流的缺陷呢?经过实践,我采取了"兵带兵"做法,不仅得到了绝大部分学生的赞
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