浅析高中物理课堂教学中学生提问能力的培养

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提问能力是指学生通过观察和思考现实中的情境,对感到疑惑的问题进行思考和提炼,并用简单明了的语言来进行陈述的能力。传统的教学和学习方法已经无法满足当前的学生教育需求,因为新课程改革下,主要强调引导学生们进行自主探究与合作学习,培养学生们的科学探究意识。而提问作为科学探究的主要构成因素之一,受到了教育者们的重点关注。因此,教师应该改变教学策略,鼓励学生提出问题的意识,让学生在提出问题与思考问题的过程中,真正理解教学中的知识。
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以某一城市主干路为案例,采用传统容积法及改进容积法分别对其进行了海绵城市调蓄容积的计算。结果显示:针对同一场地,采用改进容积法计算的年径流总量控制率小于传统容积法计算值,传统容积法计算结果偏不安全;另外,改进容积法是通过强调分散式布置海绵城市设施,鼓励增大服务面积来增大调蓄容积,从而提高年径流总量控制率的,与海绵城市强调分散式源头控制的理论更加一致。
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