【摘 要】
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高中物理课程相较于其他课程,理论知识的逻辑性比较强、难度比较大,并且物理知识间的关联性较密切,学生需要深入探索物理知识中蕴含的原理、现象、规律,系统化构建物理课程知识结构.在传统物理课堂中,教师习惯于单向传递物理原理、物理概念、物理理论知识,学生处于被动记忆状态,无法提高物理课堂活动效率.针对以上问题,教师要基于深度学习视域来优化物理教育过程,用学生感兴趣的形式来呈现物理现象、知识原理,让学生在巩
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高中物理课程相较于其他课程,理论知识的逻辑性比较强、难度比较大,并且物理知识间的关联性较密切,学生需要深入探索物理知识中蕴含的原理、现象、规律,系统化构建物理课程知识结构.在传统物理课堂中,教师习惯于单向传递物理原理、物理概念、物理理论知识,学生处于被动记忆状态,无法提高物理课堂活动效率.针对以上问题,教师要基于深度学习视域来优化物理教育过程,用学生感兴趣的形式来呈现物理现象、知识原理,让学生在巩固、应用物理知识期间,培育学生物理学科核心素养.
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随着新的课标的发布,对初中物理的教育有了一个崭新的界定。老师们要将同学们当成是课堂的主人,要主动地对物理教育的方式进行改革,创造一个更好的课堂,让初中生们的物理学习水平得到提升,从而使他们能够更好地进行有效的课堂建设。有效课堂是一种以较小的投入,较小的投入,较大的产出的有效课堂。以往的教育方式,已经很难再适应现在的学习方式了。高校英语教育要满足新形势下发展的要求,必须在新形势下进行。在实践中,有效
【目的】（1）通过剪切波弹性成像技术测量正常肩与肩周炎患者的患病肩肩峰下-三角肌下滑囊、冈上肌腱、三角肌的弹性值,进行统计学分析,并与二维超声比较,评估剪切波弹性成像技术的诊断效能。（2）评估肩峰下-三角肌下滑囊、三角肌的弹性值与患者病程、疼痛程度、活动受限程度及工作活动水平的相关性。【方法】该研究收纳了超声科于2021年12月至2022年8月期间共37例患者56例肩,其中包括患病组共计20例患者
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在新课程改革持续推进的教学背景下，逐步构建高效课堂已经成为改革发展的重要内容，现代教育工作者要更好地结合素质教育的发展要求，不断尝试多元化的课堂教学方法，进一步健全教学环节并优化教学内容，有效促进班级整体的发展与进步。基于此，本文我们以初中物理教学为主要的探究内容，分析了在新课标的教学指导下如何构建高效初中物理课堂，提出了一些对应的高效课堂构建方法，继而实现素质教育的发展目标。
＜正＞众所周知，幼儿阶段的教育明显有别于其他年龄段的教育活动，教育对象具有较强的特殊性，教育课程自然也要针对幼儿的发展进行积极优化和改进，以满足幼儿个体的发展需求。而多数幼儿阶段的教育活动主要以游戏形式展开，力求实现寓教于乐的教育目标。同时，游戏活动作为关键的教育形式，具有非常重要的教育价值，不仅可以促进幼儿自身意识的全面发展，也有利于幼儿在游戏活动中深刻思考、主动探究，丰富幼儿的情感体验。而当下
＜正＞当前,新课程改革如火如荼,新的教学理念、教学方法、教学模式都在教学的过程中进行着实践尝试,虽然很多成效显而易见,但是在热闹的改革背后,也暴露了各种缺陷,这就需要我们一线教育工作者们在不断的实践过程中适应、磨合、改革。我作为初中物理教师,也在物理教学中为提升课堂教学效率做了很多的尝试。尤其是新课程改革之后,在"以生为本"的核心教育理念要求下,物理课堂教学不仅要考虑物理学科自身的特点,更要
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