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<正>一、引言随着微机在我国的日益普及,计算机辅助教学(CAI)在我国各级各类学校的应用已逐渐推广,各种不同类型的辅助教学软件和辅助教学系统已被开发出来并投入实际使用。由于这些CAI课件与CAI系统能较好地发挥个别化教学的特点(学生可以自定步调、反复操练并能及时反馈)或是较充分地利用了计算机的动态模拟功能,所以其中有一些取得了较好的教学效果受到了教师和学生的欢迎。但是从我国目前的总的情况看,大多数CAI课件和CAI系统的质量还不高,其中有不少还停留在"课本搬家"、"黑板搬家"的水