企业管理硕士(MBA)教育是一种专业教育,旨在培育学生管理专业能力,使得学生毕业后能成功地从事管理工作,与职场接轨.然而传统的教学方法大多以讲授来传播管理知识,此种讲授法不但不易使学生将所学知识融入自己的知识体系中,当学生面对实世界的复杂问题时,也只能搜寻现成的管理知识,企图利用套公式的方法,生搬硬套去处理此实际世界的特殊问题.即使是晚近推动的个案教学法,虽然较能培养学生一些管理能力,但因中国学生大多欠缺实务工作经验,使其效果大打折扣.本文根据学习心理理论及管理者应发展的能力,设计此企业诊断实习课程.此课程由多位教师共同担任,每一诊断小组由一位老师及三位学生组成为原则.课程包括相关知识的讲解探讨、分组企业现场诊断辅导、实际个案之课堂讨论、及解决方案之执行等,提供学生体验与了解企业之实际运作以及验证理论之机会.此种做中学的管理教学,不但较符合学习心理理论,也较能发展多种管理能力.实施结果不但学生反应热烈,受诊断的厂商亦表示满意.是故,此企业诊断实习课程应多少能补足一般教学法的不足,颇值得部分课程采用.惟此种企业诊断实习需要企业的配合,也要投入更多心力,实行较为困难,但为达教育目标还是值得大学克服万难加以推广的.