【摘 要】
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长学制医学生教育对儿科见习课程的教学提出了新的挑战,运用循证医学思想和PBL方法改革长学制医学生儿科见习课程是现代医学教育观转变的要求.本文论述了教学改革的具体实施
【出 处】
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第十届全国儿科医学教育研讨会暨全国儿科继续医学教育研讨会
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长学制医学生教育对儿科见习课程的教学提出了新的挑战,运用循证医学思想和PBL方法改革长学制医学生儿科见习课程是现代医学教育观转变的要求.本文论述了教学改革的具体实施方法,包括循证医学思想在儿科见习教学的运用、PBL方法在儿科见习教学的运用、二者的有机结合、教学流程及效果评估、教学改革后的教学效果评价和学生反馈以及展望与思考等内容.文章认为在长学制儿科见习教学中运用循证医学思想和PBL方法具有可行性,在提高学生学习积极性和创造性方面有显著优势;在灵活掌握知识要点的基础上,该方法在学生能力和素质培养方面较传统方法具优越性,顺应了社会发展的需要;该方法得到学生及教师的广泛认可,评价较高,值得推广.
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