【摘 要】
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口腔医学是一门实践性、交叉性、综合性很强的临床学科.一个合格的口腔医生是我国的稀缺资源,如何培养一个口腔医学生成为合格的口腔医生是口腔医学院校一直在探索的问题.本
【机 构】
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100050北京 首都医科大学附属北京口腔医院修复科
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
论文部分内容阅读
口腔医学是一门实践性、交叉性、综合性很强的临床学科.一个合格的口腔医生是我国的稀缺资源,如何培养一个口腔医学生成为合格的口腔医生是口腔医学院校一直在探索的问题.本文旨在探讨在修复教学实习中如何更有效地提高学生的实习效果.笔者通过多年的带教经验认为对于在修复学教学的第一阶段理论教学、第二阶段课间教学以及第三阶段是临床教学三个阶段中都有需要改进的方面。口腔临床操作技能是口腔医学生不可缺少的基本技能，应该充分利用多种教学手段，加深学生对知识点的理解充分发掘教学素材，提高学生兴趣；积极引导学生自主学习；为学生创造更多的实习锻炼机会。如何以提高教学效果，培养合格的口腔医生，更好地为患者服务为目的，是每一个口腔医学教学者值得深思的问题。
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