论文部分内容阅读
全国统编教材道德与法治课程有着具体的生活实践要求，即从学生实际出发，将学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，在理论认知与实践活动中，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
道德与法治课堂教学的生活化研究
【摘 要】
：
全国统编教材道德与法治课程有着具体的生活实践要求，即从学生实际出发，将学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，在理论认知与实践活动中，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
【机 构】
：
六盘水第十九中学 江苏省泰州市靖江市第一高级中学
【出 处】
：
2019素质教育研讨会
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
库珀曾经说过："非语言交际行为对教师至关重要。教师的非语言行为关系到学生对学校的态度，教师如果学会了如何在课堂上更有效地运用非语言交际，师生之间的关系就会得到改善，学生的认知能力和学习效率就会提高。
《初中美术新课程标准》指出：在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。
语言是一种社会现象，是人类社会重要的思维工具和交际工具。在经济全球化的趋势不断加强的21 世纪，国家之间、民族之间的关系日益密切。任何国家和民族在这种一体化趋势中都必须更加开放，努力将自己融入世界，与世界交流，与世界对话，在交流中发展，在发展中交流。
新课程理念下的中学数学教学，强调数学来自于生活，回归于生活，注重学生数学应用能力的培养，注重知识与实际生活相联系，使学生在对生活的体验中学到解决问题的能力。
现如今，学生升学率的高低直接影响着教师的工作和绩效评比等，所以一部分教师就不得不用“填鸭式”教学和题海战术来评估学生的平时成绩，用此方法来提高学生的升学率。
语文教育是要以学生的发展为本的。现代社会要求学生具备基本交际的能力，并且在尊重祖国语言文字的基础上，能正确、规范的使用汉语，具有较强的阅读能力。提高学生使用语言的文明和熟练程度是语文教育的基本要求。
新课程改革视野下的中学数学教学多告诉我们，一堂数学课如果学生参与学习活动，并围绕问题乃至数学教学的活动进行充分质疑，进行有意义的质疑，学生会进入探究数学王国奥秘的境界，有利于提高学生的学习效率。
《义务教育语文课程标准(2011 年版)》说："学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
新课改理念下主导的教学也必然是一个开放性的、探索性的动态存在，需要教育工作者发挥其专业智慧，将这种理念具体化为现实的教学策略和教学形态。小学数学教师改变旧的教学思维，变化教学策略，是为了确保教师进行的教学是有效的，学生的学习效率得到提高，素质得到全面发展，形成教与学的和谐统一发展。
音乐所涵盖的范围甚广，举凡音乐知能、演奏演唱、创作或欣赏等，都属于音乐教育的范畴。现阶段初中音乐教育大致分为认知、技能及情意三个领域，在学生学习音乐知识及技能的展现外，如何増进对音乐美感的欣赏能力，就有赖情意教育对音乐行为的影响。