论文部分内容阅读
目的:了解医学生焦虑与人际关系及社会支持的相关影响因素。
方法:采用焦虑自评量表、人际关系综合诊断量表、社会支持量表对宁夏医科大学不同年级及专业的本科在校生482人进行分层整群抽样调查,以卡方检验和单因素方差分析进行资料整理。
结果:全体学生轻度焦虑者18%。中度焦虑者7.7%.重度焦虑者1.5%。焦虑标准分与全国常模差异具有显著性意义。
结论:影响焦虑状态因素是复杂的、多层次的、有差异的,应加强对医学生自我调节及心理健康的教育。