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培育良好班风是校风建设的基础，也是班级管理的基本要求。当前，中职生管理难度大，为了整个班集体的健康成长，班主任肩负培育良好班风的重任。本文总结了班主任长期工作经验后认为，只有在充分了解学生的基础上，科学地分析、评估班风现状，积极探索培育良好班风的有效途径，同时，不断反思实施结果，调整策略，才能取得班风培育的良好成效。