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论文梳理了中国工程教育认证标准中对于水利类专业在环境知识领域的要求;通过选择若干典型专业点做精细分析和大范围问卷调查统计分析相结合的途径.对于当前水利类专业点环境知识领域课程设置以及教材规划建设的现状及存在的问题进行了分析研究.在此基础上,论文对于新时期环境知识领域教材建设提出了一些建议,旨在为新一轮基于认证理念的水利类专业核心课程教材的规划提供参考.