【摘 要】
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学生“懂”了不代表“会”,学生“会”了不一定能“对”,因为 从“会”到“对”还牵涉到一个审题意识和审题习惯的问题(摘自《成 才导报》)。古语“九层之台,起于垒土”“磨
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学生“懂”了不代表“会”,学生“会”了不一定能“对”,因为 从“会”到“对”还牵涉到一个审题意识和审题习惯的问题(摘自《成 才导报》)。古语“九层之台,起于垒土”“磨刀不误砍柴功”,我们教 师只有从起始年级始,在平时的教学中舍得在审题上下功夫,才能有效帮助小朋友们逐步提高审题意识，养成良好的审题习惯。也许有人会认为一年级的小学生识字不多，审题是老师和家长的事情，其实只要有答题，就需要仔细了解题意，因此我在学生作业上作了以下尝试，以供商讨。1、拷贝不走样2、本上少擦痕3、说法力求变 4、练习要适量5、作业当面批6、了解需经常
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