孤独症是一种严重的生物学缺陷性精神疾病,易导致个体在社会适应性上存在终身障碍,临床表现主要包括社会交互缺陷、交流缺陷、限制性和刻板性行为障碍。高功能孤独症(High Function Autism,HFA)是指发育年龄接近实际年龄或 IQ ≥70 的孤独症。合作行为是个体社会适应性的一种重要表现。为了探讨HFA儿童的合作行为及其影响因素,本研究采用经典的囚徒困境博弈和工具性任务探查了6-12岁HFA儿童和年龄性别匹配的正常儿童的合作行为,并考察了心理理论、执行功能和中心信息整合能力对其合作行为的影响。其中采用知识状态任务、经典的一级和二级错误信念任务和情绪理解任务测量了两组儿童的心理理论,并采用经典的威斯康星卡片分类任务和镶嵌图形测验分别测量了两组儿童的执行功能和中心信息整合能力。