【摘 要】
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在核心素养时代，基础教育改革面临新的发展机遇与挑战.为了促进基础教育改革的可持续性发展，充分发挥政治学科的独特效用，全面提升中华民族的基本素质，建构适用于初中阶段的政治学科核心素养，专家学者和一线教育者研究初中道德与法治“情景——问题探究”教学法迫在眉睫.“情景——问题探究”教学法是一种经典有效的教学方法，它与初中阶段道德与法治学科有着先天相融的本质.2016 年部编版《道德与法治》教材更名并投入
【出 处】
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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
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在核心素养时代，基础教育改革面临新的发展机遇与挑战.为了促进基础教育改革的可持续性发展，充分发挥政治学科的独特效用，全面提升中华民族的基本素质，建构适用于初中阶段的政治学科核心素养，专家学者和一线教育者研究初中道德与法治“情景——问题探究”教学法迫在眉睫.“情景——问题探究”教学法是一种经典有效的教学方法，它与初中阶段道德与法治学科有着先天相融的本质.2016 年部编版《道德与法治》教材更名并投入使用，此次的更名不仅是新旧教材内容的简单调整，更是教育理念和教育价值的转变升级，强调以知识为基础，注重实践行为与价值观念的养成.“情景——问题探究”教学法在初中道德与法治教学中应用倡导教师引领，学生主导的生本课堂，通过内化与外化的活动，培养受教育者生存与发展的必备素养，尤其在提升受教育者的道德实践能力方面发挥着关键性的作用，能够有效培育学生崇尚道德与法治，指导学生学会生存与生活.
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近年来，越来越多的教育工作者和学者意识到合作学习、探究性学习对于发展学生认知能力和其他数学能力等方面有重要意义，新颁布的初中数学课程标准也倡导合作学习、探究学习、动手操作和阅读自学等学习方式。一方面，儿童的少年期也就是初中阶段，其对同伴有很大的依赖性，学生喜欢和同学、同伴做同一件事情，并且有很好的效果，合作探究学习正是利用学生的这种特点，同学们合作探究数学知识或实际问题，重新建构数学知识。近年来，
现代社会各行业都在寻找新能源，建筑业作为高耗能行业，节能建筑也成为必然的选择，受到社会广泛关注。建筑节能质量控制效果也会直接影响建筑节能工程。实际建筑工程施工时，由于很多因素都会使工程质量受到影响，所以要对节能工程质量进行有效的控制与检测，才能使建筑行业实现可持续发展。建筑业能源消耗比较严重，施工时为降低能耗问题，提升工程经济效益，要加强节能工程质量控制，优化节能检测，才能推动行业发展。
创新思维是指在生活与实践中，一种提出和解决问题的非逻辑思维的形式.和一般的思维相比，更多体现学生主体的能动性，思维的广泛性与独特性，能够产出创新成果的思维活动，是创新能力形成的核心.21 世纪是一个知识经济全球化、信息化、多元化的时代，知识的创新和科技的创新成为国际间竞争的关键，对具备创新能力的人才的培养与储备成为一个国家竞争力的核心，对学生进行创新能力的培养成为教育的焦点.所以培养创新型的人才是
语言学习有两种方式：学得(language learning)和习得(language acquisition)。语言学得是指学习者通过教师有意识地练习、记忆语言现象和语法规则，最终达到对所学语言的了解和对其语法概念的掌握过程。在学得语言的过程中，学习者需要一定的意志努力和分析、归纳等认知能力的参与。语言习得是一种无意识地、自然而然的学习。在习得中，学习者通常意识不到自己的习得语言，而只是自然而又
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