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本文开头简单介绍了人类分层传播模型与代表性的学习理论。然后，指出各学习理论与人类分层传播模型的联系，并把各学习理论整合到人类分层传播模型中,消除了它们之间的分歧，从而为课程整合提供了统一的指导思想，极富创新性。
行为主义，还是建构主义?——以人类分层传播模型整合学习理论
【摘 要】
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本文开头简单介绍了人类分层传播模型与代表性的学习理论。然后，指出各学习理论与人类分层传播模型的联系，并把各学习理论整合到人类分层传播模型中,消除了它们之间的分歧，从而
【机 构】
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南宁市广西师范学院信息技术系
【出 处】
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第七届全球华人计算机教育应用大会
【发表日期】
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2003年期
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