【摘 要】
：
We report on large two-photon absorption(TPA)in ZnO/ZnS and ZnO/ZnS/Ag core/shellquantum dots(QDs),determined by both Z-scan and pump-probe techniques with femtosecond laserpulses.The intrinsic TPA co
【机 构】
：
School of Physics and Electronics,Hunan Key Laboratory for Super-Microstructure andUltrafast Process
【出 处】
：
首届国际微纳米体系发光及光电性质学术会议
论文部分内容阅读
We report on large two-photon absorption(TPA)in ZnO/ZnS and ZnO/ZnS/Ag core/shellquantum dots(QDs),determined by both Z-scan and pump-probe techniques with femtosecond laserpulses.The intrinsic TPA coefficients of ZnO-based core/shell QDs are enhanced with nearly threeorders of magnitude compared to that of ZnO bulk counterpart,which is attributable to quantumconfinement effect.The TPA cross-section of ZnO-based nanocomposites is determined to be~4.3 ×10–44 cm4 s photon–1 at the wavelength of 660 nm.This value is at least two orders of magnitudegreater than that of ZnS,ZnSe,and CdS QDs.Due to the local field effect,the nonlinear absorption inZnO/ZnS core/shell QDs is improved as beaded with Ag nano-dots.
其他文献
一、背景分析 教学现状 学生 教师 技术应用 智慧课堂 IRS即时反馈系统(Interactive Response System)二、案例解析 1 教材分析 2 学情分析 3 教学流程 4 案例反思 1.教材分析 《Dinosaurs》恐龙一课,是深圳市小学英语五年级上学期第五单元的内容.
the effects of an inquiry-based educational computer gameon the students learning performance an elementary school in a financial course 3 the experimental group Inquiry-based Educational Computer Gam
研究源起 教育大发http://www.sociallearnlab.org/ 成都益学汇http://www.newclass.org/ 自组织 组织:指系统内的有序结构或这种有序结构的形成过程.H.Haken认为,如果一个系统靠外部指令而形成组织,就是他组织;如果不存在外部指令,系统按照相互默契的某种规则,各尽其则而又协调地形成有序结构,就是自组织.
Context Since 1990s National Institute of Education had adopted varying degree of using cases for teacher learning and professional development Various case-based e-learning curriculums (such as using
MOOCs的起源 OER的发展 2001 MIT推出开放课件(Open Courseware)项目开启了世界开放教育资源运动的先河.2002 UNESCO在巴黎召开主题为"开放课件对发展中国家高等教育的影响"的国际论坛,第一次提出了OER的概念.2006 OER指基于网络的数字化素材,人们在教育、学习和研究中可以进行自由、开放地使用和重复使用这些素材(UNESCO).2007 OER指向广大教育工
Introduction Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) is defined as teachers knowledge for integrating information and communication tools (ICT) into teaching and learning activities.Teache
Introduction Practical Knowledge:According to Elbaz (1981),teachers practical knowledgeis something dynamic,held in an active relationship to practice and used to give shape that practice.Chen (2011)
研究背景 反思重要性 当前国际教师教育界公认反思是促进教师专业成长的有效途径,把促进职前教师的反思实践作为教师准备计划的使命和必要成分.(Grossman,2008)微格教学是职前教师培养的重要部分,反思应该贯穿于微格教学活动的各个环节,尤其是微格教学的"反馈评价"环节.
一、信息技术对教师专业发展的支撑 1.现代教育技术构建教师专业发展环境 教师专业发展的五个环境层面教师的专业发展常具有五个环境层面,包括课堂、教师团队、学校、学校体系和教师所在的社区或社会.而在信息化环境下,教师专业发展环境的五个层面都有了新的变化.
选题背景 MOOC风行,高校教师 2012年MOOC课程在高等教育领域迅速发展 2013年我国C9高校先后与国外MOOC平台建立合作关系 未来,更多的中国高校教师将会参与到MOOCs的开设中 研究现状 国外 美国《高等教育纪事周报》Chronicle 2013年2月份,184位教授,103 份回收问卷,开设MOOC课程的老师的教学感受 国内 暂无.