【摘 要】
：
信息技术与课程的深度融合,使教学发生了日新月异的变化,教师整合技术的能力受到了广泛的关注。本文通过分析整合技术的学科教学法知识(Technological Pedagogical Conte
【机 构】
：
华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631
论文部分内容阅读
信息技术与课程的深度融合,使教学发生了日新月异的变化,教师整合技术的能力受到了广泛的关注。本文通过分析整合技术的学科教学法知识(Technological Pedagogical ContentKnowledge,TPACK)的内涵,从TPACK的角度分析了教学媒体与学科知识、教学媒体与教学法的互动联系,重新审视了教学媒体的设计与选择,得出教学媒体的选择必须综合考虑学科内容与教学法的结论。并通过一个优秀课例进行个案分析,分析了课例中教师是如何将学科内容知识、教学法知识与媒体的选择相结合,从而取得了良好的课堂效果。最后,探讨了TPACK给媒体选择带来的启示,指出教师具备高水平的整合技术的学科教学法知识是对新时代教师的要求。
其他文献
新媒体时代，信息与传播技术的发展使得受众的阅读习惯发生了重大改变。大学生群体作为新媒体冲击下的排头兵，同时也是阅读群体中的重要组成部分，研究新媒体对大学生阅读习惯
针对网络上教学云多而无序特点，提出基于星策略体系的移动教学系统，该系统包含课堂教学和移动终端教学两部分。将课程教学内容分为相对独立的固定单元，据其属性划为不同星系
1960年，纽约，海瑞·温斯顿看着窗外的圣帕特里克大教堂。他正准备搬迁店面，前景黑色天鹅绒上展示的珠宝价值超过1000万美元，包括价值27.5万美元的祖母绿和钻石项链、价值22.5万美元的红宝石项链等。 “钻石恒久远，一颗永流传”。对于很多人来说，钻石不是一颗冰冷的宝石，而是忠贞、永恒的象征;在古希腊人眼中，每一颗钻石都是神流下的眼泪。有着“钻石之王”之称的海瑞·温斯顿先生，也有着和钻石一般闪耀
本研究以华南师范大学为案例,通过问卷调查与访谈的方法对基于"新理念英语学习大厅"(Web-based Learning System for New Perspective English,Web-LSNPE)的混合学习应用
文章首先以CSSCI的期刊数据库为统计来源，下载了教育技术领域核心期刊在2006-2012年刊登的所有文献。然后运用文献计量学的术语词频分析法，借助CiteSpaceⅡ提供的复杂混合
该文以C++为编程工具，设计实现了基于实例的高效率英语语法检查器。通过对实例采用特殊的命名机制并预先对实例集进行排序，检查器在匹配过程中可以运用二分查找技术，大大地
个性化人才培养从古至今就是社会和学生所希望的人才培养模式。但是在我国的高等院校中，面对个性和自身发展能力有很大差别的大学生群体，长期以来采用的是基本不变的集中教
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
景观多功能定量化及其权衡–协同关系研究是景观生态学研究的热点.研究针对景观功能相互表征的科学性和景观多功能间关系定量化问题,以上海市青浦区为例,采用“生产–生活–
请移动10个硬币当中的2个,使得竖排和横排各有5个硬币,但是不能丢掉任何一个硬币! 我不是大叔啦! 大叔,你知道正确答案吗?