论文部分内容阅读
学生处于特殊的成长阶段，这一阶段的学生具有很强的自主意识，但是学生的思维发展不够成熟，很容易受到外界因素的干扰，容易在不良因素的影响下产生错误的思想观念。
新课改背景下关于增强班主任班级管理的有效性研究
【摘 要】
：
学生处于特殊的成长阶段，这一阶段的学生具有很强的自主意识，但是学生的思维发展不够成熟，很容易受到外界因素的干扰，容易在不良因素的影响下产生错误的思想观念。
【机 构】
：
广西壮族自治区河池市宜州区石别中学 江西省抚州市临川区河东中心小学
【出 处】
：
2019素质教育研讨会
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
随着近年来人们对学生主体教育理念的逐渐认同，学生的主体参与已经引起了教育工作者的关注。尽管自上世纪80 年代以来，我国的主体教学论中就参透了一定的学生参与思想，但对学生参与的相关研究并不系统，仅仅停留在学生参与的本体研究和概念理论层面，缺乏实证研究和量的分析，很少对学生参与的内部结构和学生参与的主体性加以思考，更多的是通过评价教师的行为来作为考核高效课堂的标准，这种研究视角极大的影响了学生参与的有
在我国《基础教育课程改革纲要(试行)》文件中明确表示，要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调主动学习；改变过于强调接受学习、机械训练现状，提倡学生探究、主动参与学习。这要求在课程的教学中要进行探究活动。
阅读是语文学习的核心环节也是精神成长、文化传承的重要手段。语文课标中提出："要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
小学阶段是人的思维非常活跃的时期，是培养学生数学思维能力和数学思维品质的关键时期。小学数学教学不仅要加强基础知识和基本技能的训练，还应充分重视培养学生养成良好的思维习惯，提高学生的数学思维能力。
《语文课程标准》中明确指出："语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
1、有效性是初中物理实验教学的"永恒主题"。对于初中物理实验课教学而言，无论教学思想和教学理念如何更新，教学内容如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都必须指向教学的有效性，从某种意义上说，"有效教学"可以称得上是初中物理实验课教学的"永恒主题"。
近年来新课程改革在高中语文阅读的广度和深度上都对教学提出了更高的要求。《语文课程标准》指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
2014 年12 月，教育部颁布了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，提出要加强和改进公共基础课教学，广泛在文化课中开展实践性教学，加强文化课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、综合职业能力和可持续发展能力的培养。
数学课程的设计与实施应根据实际情况合埋地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效的改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。
1、新课程标准下要求初中数学课堂在实施过程中应把握好以下几个方面：(1)教师对教学目标必须明确；(2)学生能够自主预习并在预习过程中发现问题；(3)小组内部、小组之间对发现的数学问题可以展开合作学习；(4)结合课堂实际能对课堂知识加以拓展延伸；(5)师生能够对当堂课的课堂活动进行总结与评价；(6)生活数学与数学在社会生活的价值得到体现。