菲律宾印刷业现状及未来展望

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菲律宾在追求自由化和全球一体化的进程中,主要目的之一是为了使本土商业获得竞争力,这与菲政府关于发展出口的中期计划的总体指导思想是一致的。菲律宾的印刷和出版行业就是这样一个能够充分利用自由化所带来的巨大商机的行业。本文介绍了现今印刷业结构,以及未来的发展。
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现状景观教育体系对法规和政策的忽视,导致学生规范意识淡薄,执意于象牙塔内的对“艺术”和“创意” 的偏好。为纠正这一问题,建议在景观教学过程中增设景观法规与政策教育,并在景观教学体系中建立一种机制,培养学生潜移默化的法规政策意识。本文同时初步探讨了现阶段我国景观法规政策教育的必要性和基本途径。
作为一个合格的景观建筑师,专业的设计与规划能力是必不可少的,但中国现今景观类专业教育只停留在此技能的训练上,忽视了对学生沟通与协调能力的专业培养;面对复杂的学科体系如何有选择有重点地学习,在一个景观项目的操作过程中,如何与项目相关人员进行及时的有效的沟通,遇到利益冲突时如何进行协调,成为一个合格的景观建筑师必需解决的问题。本文在分析研究景观规划设计学科体系间的联系和项目相关人员关系的基础上,构想了
在热火朝天的城市建设大潮中,越来越多或雷同或抄袭的低品质城市景观,让我们对中国景观设计师的创意能力产生怀疑。本文针对这一问题,剖析设计市场流程中创意流失的过程,并借鉴国际通行的创意开发理论,从景观专业教育入手,参照国内外相关专业创造性能力训练的方法,提出在景观教学体系构成中增加创意方法和设计方法教学的建议,并对课程内容的组成做了初步探索。
景观学专业性质的特点,要求所培养的学生必须有相对广博的知识面,同时具备良好的设计及表达能力。本文针对景观设计师的基本素质需求及景观学发展方向,探讨中国景观学专业建设。
该文分析了景观(园林)专业的现状及在景观设计课程教学中所遇到的一些问题,探讨了景观专业核心课程——设计课的教学内容、相互关系、课程建设和教学方法,强调设计实践环节教学的重要性,突出对学生在设计过程中动手能力、空间思维、创新性的培养,加强对学生从平面设计能力转向空间设计能力的训练,并相应提出景观规划设计课程教学的改革思路,以实现在景观设计课程中的实践性与多维性教学。
信息技术课程的教学目的是培养学生的信息素养,以适应信息化社会的需要。但对各专业来说,信患技术应是辅助研究的手段和工具。为了提高未来景观规划设计师的信息处理能力,许多学校开设了遥感、GIS等空间信息技术课程,但终因人们对新技术缺乏足够的认识以及信息技术课程与景观学专业课程相互独立、缺乏联系的教学过程,使得学生在规划设计实践中应用信息技术处理信息解决实际问题的意识和能力并不强。面对这种现象,本文在分析
专业设计课是景观规划与设计专业教学的重点课程。景观生态规划设计专项训练的引入使得专业设计课的类别型教学传统面临向方法型教学的转变,通过向学生引介景观规划设计的基本方法并针对学生的思维研究方法加以重点训练,使学生了解掌握规划设计的正确思维方法,从而能够研究解决各种具体的规划设计问题。其核心更注重培养学生的创造力,既要传达给学生先进的设计理念和方法手段,又要引导学生利用所学的景观学理论知识进行景观创作
在论述景观学本科生专业课程教学变化和需求的基础上,探讨网络教学平台在景观学专业教育中的作用与效能,从而构建包括专业课程交流、讲座讨论、设计课题、班级、主题及视频等方面的初步网络平台构架。
本文详细介绍了KBC Linnhoff March在优化能源使用和管理方面独特的技术、方法和工具。采用KBC一体化方法的全厂能源系统优化解决方案可以降低能源使用成本30%以上。
本文介绍了德国造纸和印刷业的价值链以及价格链中的影响因素,对消费者情况、印刷及造纸设备的制造情况以及未来的前景进行了探讨。