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目的：探讨全日制专业硕士研究生和非专业硕士研究生自我效能感与主观幸福感的关系。方法：采用总体幸福感问卷、一般自我效能感问卷、学业自我效能感问卷和职业自我效能感问卷对来自武汉市各大高校的300名09级全日制硕士研究生进行调查。
硕士生自我效能感与主观幸福感的关系研究
【摘 要】
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目的：探讨全日制专业硕士研究生和非专业硕士研究生自我效能感与主观幸福感的关系。方法：采用总体幸福感问卷、一般自我效能感问卷、学业自我效能感问卷和职业自我效能感问卷对来自武汉市各大高校的300名09级全日制硕士研究生进行调查。
【机 构】
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华中师范大学心理学院,武汉,430079
【出 处】
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第十三届全国心理学学术大会
【发表日期】
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2010年4期
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目的：基于国内外已有研究，采用自编问卷，探讨硕士研究生未来取向的结构特征。方法：运用文献资料法和开放式问卷调查法，从理论上构建硕士研究生未来取向的概念和结构维度；运用问卷调查法对我国9所高校的778名硕士研究生进行探索性和验证性因素分析，在实证中检验和修正硕士研究生未来取向的结构维度。
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目的探讨大学生社会比较、自尊与成就动机的关系.方法采用社会比较倾向量表、自尊量表与成就动机量表对516名大学生进行测试.结果(1)高自尊的大学生在比较过程中更倾向于能力比较，而低自尊的大学生倾向于观点比较.高自尊大学生更愿意主动追求成功，而不是避免失败.(2)大学生的自尊和社会比较对成就动机回归效应显著，且自尊对成就动机的预测力大于社会比较.(3)自尊对社会比较和成就动机具有部分中介作用，中介效应
目的：探讨自尊、社会支持、应对方式对贫困大学生复原力的影响，为帮助贫困大学生提高复原力提供理论依据。方法：使用Connor-Davison韧性量表、自尊量表、应对方式问卷和领悟社会支持量表与78名贫困大学生复原力水平的关系进行多元回归分析和路径分析。结果：(1)应对方式、自尊水平对贫困大学生复原力有显著的回归效应。
以主观幸福感为中心的积极心理健康教育是目前一个重要的研究课题。大量研究表明个体的主观幸福感受情绪调节策略、人际关系困扰的影响，但从两者相结合综合来进行的研究却不多见。我们通过文献分析和理论探讨认为个体的情绪调节策略并不完全直接影响主观幸福感，而是通过影响人际关系等因素间接作用。基于此，本研究以383名大学生为研究对象，采用主观幸福感量表、人际关系综合诊断量表和情绪调节量表对被试进行集体施测。
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