【摘 要】
：
目的：开展责任制整体护理后的心得体会,实施护士分层责任制整体护理模式的效果收获,比较开展工作前后临床护理患者满意度和临床科室护理质量评价.方法：对全病区19名护士(含护士
【机 构】
：
解放军第252医院心血管中心全军老年心血管中心
【出 处】
：
第六届华北长城心脏病学会议暨河北省心血管病学2013年会、第二届经前臂(桡/尺)动脉微创化冠脉介入治疗国际论坛
论文部分内容阅读
目的：开展责任制整体护理后的心得体会,实施护士分层责任制整体护理模式的效果收获,比较开展工作前后临床护理患者满意度和临床科室护理质量评价.方法：对全病区19名护士(含护士长)按照专科工作年限、职称、学历、综合素质等进行了分级,分为:N3、N2、N1、N0级护士,并严格按照护理等级分管病人.从患者的入院评估、病情观察、治疗、健康宣教、康复指导等.结果：比较责任制整体护理实施前后,护理质量、病人满意度、护士工作满意度均有显著的提高.结论：深入落实"责任制整体护理",能为患者提供更加优质满意的护理服务,并且有利于护理人员综合素质的培养和提高.
其他文献
冠状介入治疗已成为当今治疗冠心病的主要方法之一，其穿刺途径有经股动脉穿刺和挠动脉穿刺，同股动脉穿刺相比较，经挠动脉穿刺，术后发生出血后，可以迅速止血，减少了周围血管损伤和出
冬天的一个周五,接到咨询电话,说前些日子帮我们打扫卫生的一个钟点工在心辅中心做卫生时,记下了我们的联系方式,并把电话转给了她.哦,连做卫生的钟点工都要这种求助的意识,
在新课程改革的大背景下,高中物理的教学也迎来了巨大的变化,很多教师开始在教学的过程中加入翻转课堂的教学理念,在翻转课堂中学生和教师的角色进行互换,学生成了课堂学习的
目的：探讨护士共情工作能力与工作倦怠之间的相互关系,为护理管理者制订针对性改进措施提供依据.方法：采用护士共情能力量表、工作倦怠量表对230名临床护士进行调查.结果：护士的
目的：观察围手术期心理护理对行冠脉介入手术的冠心病患者的护理效果.方法：选择行冠脉介入的冠心病患者158例,随机分成对照组及观察组各38例,对照组在住院期间,实施常规健康教
培养学生的创新思维,是新时期社会环境下针对素质型人才培养所提出的新要求.在高中阶段,数学所呈现的学科地位比较显著,在组织教学的过程中,教师需要转变以往灌输的授课思路,
随着教育的不断深化与新课程标准理念的深入影响,初中语文课堂教学成为义务教育阶段的重要教育教学工作.近年来,我国的网络信息化得到了飞快的发展,这一发展成果逐渐应用于各
语文作为一种工具性和人文性兼顾的学科,它对学生产生的影响是不言而喻的.小学语文是学生学习习惯养成的关键期,而初中语文教育教学则是小学教育的衍生和拓展,是学生语文学习