【摘 要】
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随着经济全球化和高等教育大众化,大学及其所培养的人才都遇到了新的挑战,高等教育对象和环境的变化对传统的教师领导理念和角色要求带来了冲击.由于教师角色的定位将直接影
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随着经济全球化和高等教育大众化,大学及其所培养的人才都遇到了新的挑战,高等教育对象和环境的变化对传统的教师领导理念和角色要求带来了冲击.由于教师角色的定位将直接影响学生综合素质的提升,所以大学教师角色的转变受到了密切的关注.本文对教师教育研究、高等教育研究中国高教研究三本期刊从1999年到2013年的所有关于教师角色的23篇文献进行了汇总.从2005年到2012年的17篇文献中都谈到了教师角色的应然状态,文章对这17篇文献中所涉及的教师角色的应然状态进行汇总.指出教师坚守在理论和实践研究中所持有的批判立场和扮演的社会理念人角色，是中国教育发展的希望之所在，也是社会责任感的必然要求。
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