本文通过探讨大学生人格、社会支持对职业生涯规划的影响,为大学生职业生涯规划提供合理的建议与指导。随机抽取山西大同大学的学生500名,采用《艾森克人格量表》、《社会支持评定量表》和《大学生职业生涯规划现状调查量表》进行问卷调查,对所得数据进行差异检验、相关分析、回归分析。结果显示:（1）在大学生职业生涯规划现状上:性别、年级上的差异比较显著（t=-2.321,p<0.05;F=3.781,p<0.05）;（2）神经质维度与职业生涯规划呈负相关（r=-0.304）;大学生社会支持程度与职业生涯规划呈显著的正相关,（r=0.440）,主观支持和对支持的利用度对职业生涯规划呈正相关(r_主观支持=0.37,r_{对支持的利用度}=0.36);（3）神经质、客观支持和对支持的利用度是职业生涯规划的有效预测变量（R2=24.7%）。结论:性别、年级影响大学生职业生涯规划;神经质对职业生涯规划起负向预测作用,客观支持、对支持的利用度对职业生涯规划起正向预测作用,神经质程度越低、社会支持度高,职业生涯规划越明确。在大学生心理健康教育中,完善其人格,提高其社会支持度,对大学生职业生涯规划具有积极意义。